Esercitazione in stile HESI A2: matematica, inglese, anatomia e fisiologia, biologia e chimica: pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 18 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

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1Formule e metodi

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Matematica infermieristica e conversioni di unità

Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Temperatura
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Orologio a 24 ore
Ore PM 1–11: aggiungi 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Velocità di dose
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Fattori di laboratorio
glucosio 1 mmol/L = 18 mg/dL; creatinina 1 mg/dL = 88,4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Metodo

  1. Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
  2. Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
  3. Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
  4. Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
  5. Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

2Esercizi

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
0102030405060708090100nh0246810

Il grafico a linee mostra il numero di persone in una sala d’attesa ogni 2 ore, dall’ora 0 all’ora 10. Di quanto Δ è cambiato il valore dall’ora 0 all’ora 4? Usa un numero negativo per una diminuzione.

Δ =
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile
20242025A225225B12585C125255

La tabella mostra il numero di volontari nei centri A, B e C nel 2024 e nel 2025. Quale percentuale p di tutti i volontari del 2025 era nel centro A? Arrotonda al numero intero più vicino.

p = %
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
147,451 gtt/min? gtt/minarrotonda a 1 gtt/min

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Il calcolo di una velocità di gocciolamento dà 147,451 gtt/min. La regola di questo esercizio è che le velocità di gocciolamento si arrotondano alla goccia intera più vicina. Quale valore x registri?

147,451 gtt/min
x = gtt/min
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
00:0021:2501:30t = ?

Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Un’infusione inizia alle 21:25 e termina alle 01:30 della mattina dopo (orologio a 24 ore). Quanti minuti t è durata?

21:2501:30
t = min
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

“The nurse checked the patient’s wristband, asked his name and date of birth, and compared them with the medicine order before giving the tablet.” Why did the nurse most likely do these checks?

  1. ATo find out how long the patient would stay
  2. BTo see whether he had visitors waiting
  3. CTo decide what the patient should eat for lunch
  4. DTo make sure the medicine went to the right patient
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

The sign at the pool reads: “Children under 8 must be accompanied by an adult in the water. Children 8 to 12 may swim alone if they pass the swim test. No one under 16 may use the diving board.” A 10-year-old has passed the swim test. What may the child do?

  1. ASwim alone and use the diving board
  2. BSwim alone, but not use the diving board
  3. CUse the diving board only with an adult
  4. DSwim only with an adult in the water
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “With the stethoscope, the nurse could discern a faint heart murmur.”

  1. AImagine or invent
  2. BTreat or correct with medication
  3. CDetect or recognise
  4. DIgnore or dismiss
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The baby was born with a congenital heart defect.”

  1. ABecoming worse over time
  2. BDeveloped in later life
  3. CCaused by an infection
  4. DPresent from birth
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Which sentence contains a misplaced modifier?

  1. AOn paper plates, she served sandwiches to the children.
  2. BShe served the children sandwiches on paper plates.
  3. CShe served the children sandwiches that were on paper plates.
  4. DShe served sandwiches to the children on paper plates.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which sentence uses commas correctly with a nonessential participial phrase?

  1. AThe patient feeling dizzy, sat down.
  2. BThe patient, feeling dizzy, sat down.
  3. CThe patient, feeling dizzy sat down.
  4. DThe patient feeling, dizzy sat down.
11.Anatomia umanaMedia

Quale muscolo è il principale estensore del gomito?

  1. ABicipite brachiale
  2. BTricipite brachiale
  3. CCoracobrachiale
  4. DBrachiale
12.Anatomia umanaDifficile

Perché una frattura scomposta del collo del femore comporta un alto rischio di necrosi avascolare della testa femorale?

  1. AOstruisce la vena femorale e causa congestione
  2. BDanneggia il nervo sciatico che controlla il flusso sanguigno
  3. CRecide il tronco principale dell'arteria femorale
  4. DLacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale
13.Fisiologia umanaMedia

Perché il muscolo cardiaco non può andare in tetano come il muscolo scheletrico?

  1. AÈ controllato solo dagli ormoni
  2. BNon ha calcio nel reticolo sarcoplasmatico
  3. CIl suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione
  4. DNon è striato
14.Fisiologia umanaDifficile

La clearance di quale sostanza è il gold standard per misurare la velocità di filtrazione glomerulare?

  1. AUrea
  2. BCreatinina
  3. CGlucosio
  4. DInulina
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

In disease spread, what is a vector?

  1. AA medicine that destroys a pathogen in the body
  2. BThe first person to catch a disease
  3. CAn organism that carries a pathogen between hosts
  4. DA blood test used to detect antibodies
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

An old idea says giraffes got long necks because each one stretched to reach leaves and passed the longer neck to its young. Why is this idea rejected?

  1. ANeck length is not affected by any genes
  2. BOnly plants can pass on traits to offspring
  3. CChanges acquired in a lifetime are not passed on in the genes
  4. DGiraffes do not eat leaves from tall trees, so stretching is not needed
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Quale proprietà è tipica dei composti ionici come NaCl?

  1. ABassi punti di fusione ed essere gassosi a temperatura ambiente
  2. BCondurre elettricità allo stato solido secco
  3. CAlti punti di fusione; conducono quando sono sciolti
  4. DEssere teneri e facilmente piegabili come i metalli
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Marble chips react with hydrochloric acid, giving off CO₂. The gas is produced quickly at first, then more and more slowly. Why does the rate fall?

  1. AThe activation energy steadily increases as the reaction goes on
  2. BThe products act as a catalyst that slows the reaction down
  3. CThe CO₂ produced turns back into acid
  4. DThe acid concentration falls as it is used up, so collisions become less frequent

3Soluzioni

1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: Δ = 20

Leggere grafici e tabelle: leggi prima il titolo, le categorie e la scala. In un grafico a barre o a linee, segui la sommità della barra o il punto fino all’asse verticale; ogni linea della griglia è un passo della scala. Un grafico a torta mostra le parti di un intero: un settore del p% rappresenta il p% del totale e ha un angolo pari al p% di 360°.

Leggi i punti

0 h: 70, 4 h: 90

Variazione

Δ = 90 − 70 = 20

Risposta

Δ = 20
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: p = 40 %

Percento significa su cento: il p% di un numero è (p/100) × il numero. Per trovare quale percentuale è A di B, dividi A per B e moltiplica per 100. Una variazione percentuale confronta la variazione con il valore originale: variazione percentuale = (nuovo − originale)/originale × 100.

Totale 2025

225 + 85 + 255 = 565

Percentuale

p = 225/565 × 100 = 39,82 ≈ 40%

Risposta

p = 40%
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: x = 147 gtt/min

Arrotondamento: guarda la cifra subito dopo la posizione a cui arrotondi: 5 o più arrotonda per eccesso, 4 o meno lascia la cifra invariata. Arrotonda solo la risposta finale, mai i passaggi. Regole tipiche d’esame: volumi di 1 mL o più al decimo più vicino, volumi inferiori a 1 mL al centesimo più vicino, velocità di gocciolamento a gocce intere e pesi a un decimale; segui sempre la regola indicata dalla domanda.

Cifra al posto dei uno

147.451 → 7

Decide solo la cifra successiva

147.451 → 4
4 è 4 o meno, quindi 7 resta uguale.
Le cifre successive (51) non contano: si arrotonda una sola volta, mai a passi.

Arrotonda

x = 147 gtt/min

Risposta

x = 147 gtt/min
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità

Risposta: t = 245 min

Orologio a 24 ore: dalle 13 (1 PM) in poi aggiungi 12 all’ora (3:45 PM = 15:45). Da mezzanotte alle 12:59 AM corrisponde a 00:00–00:59, e 12:00–12:59 PM resta 12:00–12:59. Per tornare indietro, sottrai 12 alle ore 13–23 e aggiungi PM; le ore 00 diventano 12 AM. Conta il tempo a cavallo della mezzanotte in due parti: fino alle 24:00 (00:00), poi dalle 00:00 in poi.

Prima della mezzanotte

21:25 → 24:00 = 155 min

Dopo la mezzanotte

00:00 → 01:30 = 90 min

Totale

t = 155 + 90 = 245 min

Risposta

t = 245 min
5.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · To make sure the medicine went to the right patient

Perché è questa la risposta

Checking the wristband, name and date of birth against the order confirms the patient’s identity, preventing medicine errors.

Risposta

D · To make sure the medicine went to the right patient
6.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: B · Swim alone, but not use the diving board

Perché è questa la risposta

Ages 8–12 may swim alone after the test, but the diving board is for those 16 and over, so a 10-year-old may not use it.

Risposta

B · Swim alone, but not use the diving board
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: C · Detect or recognise

Perché è questa la risposta

To discern is to notice or recognise something that is not obvious.

Risposta

C · Detect or recognise
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · Present from birth

Perché è questa la risposta

Congenital means present at birth, whether inherited or caused by events during pregnancy.

Risposta

D · Present from birth
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: D · She served sandwiches to the children on paper plates.

Perché è questa la risposta

Placing “on paper plates” right after “children” makes it seem the children sat on the plates. The modifier should be next to “sandwiches”.

Risposta

D · She served sandwiches to the children on paper plates.
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: B · The patient, feeling dizzy, sat down.

Perché è questa la risposta

“Feeling dizzy” adds information about the patient and can be removed, so it is enclosed by a pair of commas.

Risposta

B · The patient, feeling dizzy, sat down.
11.Anatomia umana

Risposta: B · Tricipite brachiale

Perché è questa la risposta

Il tricipite brachiale si inserisce sull'olecrano dell'ulna ed estende il gomito. Bicipite e brachiale sono flessori del gomito.

Risposta

B · Tricipite brachiale
12.Anatomia umana

Risposta: D · Lacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale

Perché è questa la risposta

La testa del femore è irrorata soprattutto dai rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale che decorrono lungo il collo. Una frattura scomposta del collo li lacera e la testa può andare in necrosi.

Risposta

D · Lacera i rami retinacolari dell'arteria circonflessa femorale mediale
13.Fisiologia umana

Risposta: C · Il suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione

Perché è questa la risposta

Il plateau del potenziale d'azione cardiaco determina un lungo periodo refrattario, quindi il muscolo si rilascia prima di poter essere eccitato di nuovo. Ciò consente al cuore di riempirsi.

Risposta

C · Il suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione
14.Fisiologia umana

Risposta: D · Inulina

Perché è questa la risposta

L'inulina è filtrata liberamente e non è riassorbita né secreta, quindi la sua clearance è esattamente la VFG. La creatinina è un po' secreta e sovrastima leggermente la VFG.

Risposta

D · Inulina
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · An organism that carries a pathogen between hosts

Perché è questa la risposta

A vector, such as a mosquito, tick or flea, carries pathogens between hosts. Controlling vectors, for example with bed nets, is a key way to prevent diseases like malaria.

Risposta

C · An organism that carries a pathogen between hosts
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes

Perché è questa la risposta

This is Lamarck's idea of inheritance of acquired characteristics. Traits gained by use, such as stretched muscles, do not change the DNA in gametes. Darwin's natural selection explains the change through inherited variation instead.

Risposta

C · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Alti punti di fusione; conducono quando sono sciolti

Perché è questa la risposta

Le forti attrazioni nel reticolo ionico danno alti punti di fusione. NaCl solido non conduce, ma sciolto o fuso sì, perché gli ioni possono muoversi.

Risposta

C · Alti punti di fusione; conducono quando sono sciolti
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · The acid concentration falls as it is used up, so collisions become less frequent

Perché è questa la risposta

As the reaction proceeds, reactant particles are used up, so their concentration drops and successful collisions become less frequent. The reaction stops when the limiting reactant runs out.

Risposta

D · The acid concentration falls as it is used up, so collisions become less frequent

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