p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)
Metodo
Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.
Matematica infermieristica e conversioni di unità
Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.
Comprensione del testo (test di ammissione)
Metodo
Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.
Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Metodo
Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.
Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Metodo
Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.
Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.
Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.
2Esercizi
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
Converti 5 km in centimetri x.
5 km1 km = 1000 m1 m = 100 cm
x = cm
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile
Il grafico a torta mostra come i 800 dipendenti di un ospedale sono suddivisi tra i reparti da A a D. Quanti dipendenti x lavorano nel reparto B?
800
x =
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 35 °C. Convertila in gradi Fahrenheit T con °F = °C × 9/5 + 32. Arrotonda a un decimale.
35 °C
T = °F
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Durante un turno un paziente assume ¾ tazza su tè, 3 tsp su sciroppo per la tosse, 3 tbsp su integratore liquido. Usando gli equivalenti indicati, trova l’assunzione orale totale V in mL.
1 tazza = 8 fl oz = 240 mL1 tsp = 5 mL1 tbsp = 15 mL
V = mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media
“Before the nurse entered the isolation room, she put on a gown, gloves and a mask. When she left, she removed them and washed her hands.” What is the most likely reason for these steps?
ATo follow a dress code for visitors
BTo prevent the spread of infection
CTo keep the patient warm and comfortable
DTo keep her uniform clean for lunch
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile
“Ever since the storm, Mr. Novak checked the sky every morning and kept a torch (flashlight) and a radio by the door.” What does this suggest about Mr. Novak?
AHe has never experienced a storm.
BHe enjoys listening to the radio.
CHe is planning a camping trip.
DThe storm made him more cautious.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s blood pressure was labile throughout the night.”
ASteady and unchanging
BChanging quickly and often
CImpossible to measure with a normal cuff
DVery low
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile
What does the term gastrostomy mean?
ARemoval of part of the stomach
BInflammation of the stomach lining
CA surgical opening into the stomach
DA cut into the stomach that is then closed
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media
What is the subject of this sentence? “Behind the curtain stood a tall man.”
Abehind
Bman
Cstood
Dcurtain
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile
Which revision is the most concise? “The nurse made a decision to conduct an assessment of the wound.”
AThe nurse decided to assess the wound.
BThe nurse decided to conduct an assessment of the wound.
CA decision was made by the nurse to assess the wound.
DThe nurse made the decision of assessing the wound.
11.Anatomia umanaMedia
Quale nervo innerva il diaframma?
ANervo frenico
BNervo vago
CNervi intercostali
DNervo accessorio
12.Anatomia umanaDifficile
Dopo una frattura della diafisi media dell'omero, un paziente non riesce a estendere polso e dita ("mano cadente"). Quale nervo è più probabilmente leso?
ANervo radiale
BNervo ascellare
CNervo ulnare
DNervo mediano
13.Fisiologia umanaMedia
Un'albumina plasmatica bassa, come nelle epatopatie gravi, causa edema principalmente perché:
AI capillari diventano impermeabili
BLa pressione oncotica plasmatica diminuisce
CIl drenaggio linfatico aumenta
DLa pressione idrostatica capillare diminuisce
14.Fisiologia umanaDifficile
Quale combinazione di segni è attesa in un paziente in shock ipovolemico iniziale dopo una grave emorragia?
ABradicardia, cute calda e arrossata e diuresi elevata
BBradicardia, cute fredda e pallida e diuresi elevata
CTachicardia, cute calda e arrossata e diuresi elevata
DTachicardia, cute fredda e pallida e diuresi ridotta
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia
Perché gli scienziati ripetono un esperimento o usano molti soggetti?
APer ridurre l'effetto del caso sui risultati
BPer cambiare ogni volta la variabile indipendente
CPer evitare di avere bisogno di un gruppo di controllo
DPer essere sicuri che l'ipotesi sia dimostrata vera
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
An old idea says giraffes got long necks because each one stretched to reach leaves and passed the longer neck to its young. Why is this idea rejected?
AOnly plants can pass on traits to offspring
BChanges acquired in a lifetime are not passed on in the genes
CGiraffes do not eat leaves from tall trees, so stretching is not needed
DNeck length is not affected by any genes
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia
How many moles of gas are in 44,8 L at STP (0 °C and 1 atm)?
A22,4 mol
B2 mol
C44,8 mol
D0,5 mol
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
A piece of copper is placed in zinc sulfate solution. Zinc is more reactive than copper. What happens?
AZinc metal coats the copper and the solution turns blue
BNo reaction occurs
CCopper replaces zinc, forming copper sulfate
DHydrogen gas is produced
3Soluzioni
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: x = 500000 cm
Conversioni di unità: moltiplica per un fattore uguale a 1, scritto in modo che la vecchia unità si semplifichi: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Lunghezza nel sistema metrico: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unità statunitensi: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups; 1 ton = 2000 lb. Tempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 giorno = 24 h, 1 settimana = 7 giorni. Un’unità più piccola dà un numero più grande.
Da chilometri a metri
5 × 1000 = 5000 m
Da metri a centimetri
x = 5000 × 100 = 500000 cm
Risposta
x = 500000 cm
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: x = 360
Leggere grafici e tabelle: leggi prima il titolo, le categorie e la scala. In un grafico a barre o a linee, segui la sommità della barra o il punto fino all’asse verticale; ogni linea della griglia è un passo della scala. Un grafico a torta mostra le parti di un intero: un settore del p% rappresenta il p% del totale e ha un angolo pari al p% di 360°.
Percentuale del totale
x = 0,45 × 800 = 360
Risposta
x = 360
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: T = 95 °F
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.
Moltiplica per 9/5
35·9/5 = 63
Aggiungi 32
T = 63 + 32 = 95 °F
Risposta
T = 95 °F
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: V = 240 mL
Misure domestiche e peso: gli esami di infermieristica usano equivalenti arrotondati: 1 cucchiaino (tsp) = 5 mL, 1 cucchiaio (tbsp) = 15 mL = 3 tsp, 1 oncia fluida (fl oz) = 30 mL = 2 tbsp e 1 tazza = 8 fl oz = 240 mL. Per il peso, 1 kg = 2,2 lb e 1 lb = 16 oz; per la lunghezza, 1 pollice = 2,54 cm. Imposta la conversione in modo che l’unità che non vuoi si semplifichi.
Ogni voce in mL
¾ tazza = 0,75·240 = 180 mL
3 tsp = 3·5 = 15 mL
3 tbsp = 3·15 = 45 mL
Somma
V = 180 + 15 + 45 = 240 mL
Risposta
V = 240 mL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: B · To prevent the spread of infection
Perché è questa la risposta
Isolation rooms are used to stop infections spreading. Protective equipment and handwashing reduce the spread of germs.
Risposta
B · To prevent the spread of infection
6.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: D · The storm made him more cautious.
Perché è questa la risposta
Checking the sky and keeping emergency items ready since the storm suggests the experience made him more careful and prepared.
Risposta
D · The storm made him more cautious.
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: B · Changing quickly and often
Perché è questa la risposta
Labile means unstable and easily changed, for example a blood pressure that keeps going up and down.
Risposta
B · Changing quickly and often
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: C · A surgical opening into the stomach
Perché è questa la risposta
A gastrostomy is an opening into the stomach through the abdominal wall, often used for a feeding tube.
Risposta
C · A surgical opening into the stomach
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: B · man
Perché è questa la risposta
The sentence means “A tall man stood behind the curtain.” The subject is “man”; “curtain” is the object of the preposition.
Risposta
B · man
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: A · The nurse decided to assess the wound.
Perché è questa la risposta
“Made a decision” becomes “decided” and “conduct an assessment of” becomes “assess”. C fixes only one phrase, B is still wordy and D adds the passive voice.
Risposta
A · The nurse decided to assess the wound.
11.Anatomia umana
Risposta: A · Nervo frenico
Perché è questa la risposta
Il nervo frenico (radici C3–C5) è l'innervazione motoria del diaframma. Per questo una lesione midollare cervicale alta, sopra C3, abolisce la respirazione spontanea.
Risposta
A · Nervo frenico
12.Anatomia umana
Risposta: A · Nervo radiale
Perché è questa la risposta
Il nervo radiale decorre nel solco radiale (spirale) della diafisi omerale. Innerva gli estensori del polso e delle dita, quindi la sua lesione causa la mano cadente.
Risposta
A · Nervo radiale
13.Fisiologia umana
Risposta: B · La pressione oncotica plasmatica diminuisce
Perché è questa la risposta
L'albumina genera la maggior parte della pressione oncotica plasmatica che richiama il liquido nei capillari. Quando diminuisce, più liquido resta nei tessuti.
Risposta
B · La pressione oncotica plasmatica diminuisce
14.Fisiologia umana
Risposta: D · Tachicardia, cute fredda e pallida e diuresi ridotta
Perché è questa la risposta
L'attivazione simpatica mediata dai barocettori aumenta la frequenza cardiaca e costringe i vasi cutanei. La ridotta perfusione renale, l'ADH e l'aldosterone riducono la diuresi.
Risposta
D · Tachicardia, cute fredda e pallida e diuresi ridotta
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: A · Per ridurre l'effetto del caso sui risultati
Perché è questa la risposta
La ripetizione e i campioni più numerosi mostrano se un risultato è coerente. Nessun numero di ripetizioni dimostra un'ipotesi in modo assoluto.
Risposta
A · Per ridurre l'effetto del caso sui risultati
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: B · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes
Perché è questa la risposta
This is Lamarck's idea of inheritance of acquired characteristics. Traits gained by use, such as stretched muscles, do not change the DNA in gametes. Darwin's natural selection explains the change through inherited variation instead.
Risposta
B · Changes acquired in a lifetime are not passed on in the genes
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: B · 2 mol
Perché è questa la risposta
At STP, 1 mol occupies 22,4 L, so 44,8 L ÷ 22,4 L/mol = 2 mol.
Risposta
B · 2 mol
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: B · No reaction occurs
Perché è questa la risposta
In single replacement, a more reactive metal displaces a less reactive one. Copper is less reactive than zinc, so it cannot displace zinc, and nothing happens. Zinc in copper sulfate would react.
Risposta
B · No reaction occurs
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