p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)
Metodo
Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.
Matematica infermieristica e conversioni di unità
Passi metrici
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Peso e lunghezza
1 kg = 2,2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2,54 cm, 1 ft = 12 in
Misure domestiche
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Scrivi la quantità data con la sua unità e l’unità che vuoi ottenere.
Scegli l’equivalente: 1000 tra kg, g, mg e mcg o tra L e mL; 1 kg = 2,2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 tazza = 240 mL.
Scrivilo come frazione in modo che l’unità indesiderata si semplifichi; per una velocità, usa una frazione per ogni unità che cambia.
Controlla la direzione: un’unità più piccola dà un numero più grande.
Arrotonda solo la risposta finale, alla precisione indicata dalla domanda.
Comprensione del testo (test di ammissione)
Metodo
Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.
Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Metodo
Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.
Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Metodo
Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.
Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.
Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Metodo
Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.
2Esercizi
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
Calcola 3 3/4 × 1 3/5. Clicca sulla risposta ai minimi termini.
3 3/4 × 1 3/5
12 11/32
23 9/20
36
413 1/3
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile
Quale frazione o numero misto ai minimi termini è uguale al decimale 1,494? Cliccalo.
1,494
11 247/500
21 247/5000
35 47/50
42 6/247
3.Matematica infermieristica e conversioni di unitàMedia
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). La temperatura di un paziente è 104,3 °F. Convertila in gradi Celsius T con °C = (°F − 32) × 5/9. Arrotonda a un decimale.
104,3 °F
T = °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unitàDifficile
Esercizio di pratica (valori inventati, non indicazioni cliniche). Un risultato della creatinina sierica è 386 µmol/L. Usando 1 mg/dL = 88,4 µmol/L per la creatinina, trova c in mg/dL. Arrotonda a due decimali.
386 µmol/L1 mg/dL = 88,4 µmol/L
c = mg/dL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)Media
“Unlike frogs, which have smooth, moist skin, toads usually have dry, bumpy skin. Toads also tend to spend more time on land.” What is the main purpose of the passage?
ATo explain how frogs breathe
BTo describe where toads lay eggs
CTo compare frogs and toads
DTo argue that toads make good pets
6.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile
Train timetable: trains leave Oak Street at 6:10, 6:40, 7:10 and 7:40 a.m. The journey to Central takes 35 minutes. A nurse’s shift at Central Hospital starts at 7:30 a.m., and it is a 5-minute walk from the station. Which is the latest train she can take and still arrive on time?
AThe 6:10 train
BThe 6:40 train
CThe 7:10 train
DThe 7:40 train
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media
Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s recovery was gradual.”
AUnexpected
BComplete
CSlow and steady
DSudden
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile
Choose the meaning of the word in bold: “The test is non-invasive.”
AIt always causes pain
BIt must be done in an operating room under anaesthesia
CIt does not enter the body or break the skin
DIt spreads to other organs
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media
Which is the correct possessive for something that belongs to several students?
Athe students’ lounge
Bthe student’s lounge
Cthe students lounge
Dthe students’s lounge
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile
Choose the correct pronoun: “She types faster than ___ do.”
Amyself
Bmine
Cme
DI
11.Anatomia umanaMedia
Dove termina normalmente il midollo spinale nell'adulto?
AAll'altezza dell'osso sacro
BCirca all'altezza di T10
CCirca all'altezza delle vertebre L1–L2
DAl coccige
12.Anatomia umanaDifficile
Perché un corpo estraneo inalato si incunea più spesso nel bronco principale destro che nel sinistro?
AIl bronco sinistro è chiuso dall'epiglottide
BIl polmone destro ha un flusso d'aria più intenso a causa della posizione del cuore
CIl bronco destro è più largo, più corto e più verticale
DIl bronco destro è più stretto e più orizzontale
13.Fisiologia umanaMedia
Perché il muscolo cardiaco non può andare in tetano come il muscolo scheletrico?
AIl suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione
BÈ controllato solo dagli ormoni
CNon ha calcio nel reticolo sarcoplasmatico
DNon è striato
14.Fisiologia umanaDifficile
Perché una lesione midollare alta sopra T1 espone al rischio di pressione bassa?
AIl rilascio di renina dal rene si ferma del tutto
BIl vago è interrotto, quindi la frequenza cardiaca aumenta
CIl nervo frenico non può più controllare il tono delle arterie
DViene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia
What are introns?
ACodons that tell the ribosome to stop translation
BNon-coding sections removed from pre-mRNA before translation
CShort pieces of DNA made on the lagging strand
DCoding sections joined together to form the mature mRNA
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
Dei volontari bevono 0, 100 o 200 mg di caffeina e la loro frequenza cardiaca viene misurata dopo 30 minuti. Qual è la variabile dipendente?
ALa frequenza cardiaca dopo 30 minuti
BIl tempo di attesa di 30 minuti
CI volontari stessi
DLa dose di caffeina
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia
Which element has chemical properties most similar to calcium?
APotassium
BScandium
CCarbon
DMagnesium
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile
Why is gamma radiation used to sterilise sealed medical supplies such as syringes?
AIt heats the items to very high temperatures, so the microbes are burned away inside the pack
BIt adds a protective chemical coating to the items
CIt passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive
DIt is stopped by the packaging, so it only cleans the outside
3Soluzioni
1.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: 6
Moltiplicazione e divisione di frazioni: prima trasforma i numeri misti in frazioni improprie (2 1/3 = 7/3). Per moltiplicare, moltiplica i numeratori e i denominatori. Per dividere, mantieni la prima frazione, cambia ÷ in × e capovolgi la seconda frazione (moltiplica per il suo reciproco). Semplifica i fattori comuni e scrivi il risultato ai minimi termini come numero misto.
Frazioni improprie
3 3/4 = 15/4
1 3/5 = 8/5
Moltiplica
15/4 × 8/5 = 120/20
Semplifica
120/20 = 6
Risposta
6
2.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)
Risposta: 1 247/500
Frazioni, decimali e percentuali sono tre modi di scrivere lo stesso numero. Frazione → decimale: dividi il numeratore per il denominatore. Decimale → percentuale: moltiplica per 100 (sposta la virgola di due posti a destra). Percentuale → decimale: dividi per 100. Decimale → frazione: scrivi le cifre su 10, 100 o 1000 (uno zero per cifra decimale) e semplifica.
Su una potenza di dieci
0,494 = 494/1000
Semplifica
494/1000 = 247/500
1,494 = 1 247/500
Risposta
1 247/500
3.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: T = 40,2 °C
Temperatura: °C = (°F − 32) × 5/9 e °F = °C × 9/5 + 32. Partendo da °F sottrai 32 prima di moltiplicare; partendo da °C aggiungi 32 dopo aver moltiplicato. Un controllo rapido: 37 °C sono 98,6 °F e ogni 1 °C corrisponde a 1,8 °F.
Sottrai 32
104,3 − 32 = 72,3
Moltiplica per 5/9
T = 72,3·5/9 = 40,17 ≈ 40,2 °C
Risposta
T = 40,2 °C
4.Matematica infermieristica e conversioni di unità
Risposta: c = 4,37 mg/dL
Analisi dimensionale: scrivi la quantità data, poi moltiplica per fattori di conversione scritti come frazioni (per esempio 60 min/1 h o 1 mg/1000 mcg) in modo che ogni unità indesiderata compaia una volta al numeratore e una al denominatore e si semplifichi. Quando resta solo l’unità richiesta, calcola. Usa gli equivalenti indicati dalla domanda e arrotonda solo la risposta finale.
Converti
c = 386/88,4 = 4,367 ≈ 4,37 mg/dL
Risposta
c = 4,37 mg/dL
5.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: C · To compare frogs and toads
Perché è questa la risposta
The passage points out differences between frogs and toads in skin and habitat, so it is a comparison.
Risposta
C · To compare frogs and toads
6.Comprensione del testo (test di ammissione)
Risposta: B · The 6:40 train
Perché è questa la risposta
The 6:40 train arrives at 7:15, plus a 5-minute walk gives 7:20, in time. The 7:10 train would arrive at 7:45, plus 5 minutes is 7:50, too late.
Risposta
B · The 6:40 train
7.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: C · Slow and steady
Perché è questa la risposta
Gradual means happening slowly over time, step by step.
Risposta
C · Slow and steady
8.Vocabolario sanitario (test di ammissione)
Risposta: C · It does not enter the body or break the skin
Perché è questa la risposta
A non-invasive test, such as a blood pressure measurement or an ultrasound, does not require entering the body.
Risposta
C · It does not enter the body or break the skin
9.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: A · the students’ lounge
Perché è questa la risposta
For a plural noun ending in s, put the apostrophe after the s: students’. “Student’s” refers to one student.
Risposta
A · the students’ lounge
10.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)
Risposta: D · I
Perché è questa la risposta
The pronoun is the subject of the understood clause “than I do”, so the subject form “I” is needed.
Risposta
D · I
11.Anatomia umana
Risposta: C · Circa all'altezza delle vertebre L1–L2
Perché è questa la risposta
Nell'adulto il midollo termina con il cono midollare vicino a L1–L2. Sotto c'è la cauda equina; per questo la puntura lombare si esegue in L3–L4 o L4–L5.
Risposta
C · Circa all'altezza delle vertebre L1–L2
12.Anatomia umana
Risposta: C · Il bronco destro è più largo, più corto e più verticale
Perché è questa la risposta
Il bronco principale destro è più largo, più corto e prosegue più direttamente in linea con la trachea, quindi gli oggetti aspirati tendono a cadervi.
Risposta
C · Il bronco destro è più largo, più corto e più verticale
13.Fisiologia umana
Risposta: A · Il suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione
Perché è questa la risposta
Il plateau del potenziale d'azione cardiaco determina un lungo periodo refrattario, quindi il muscolo si rilascia prima di poter essere eccitato di nuovo. Ciò consente al cuore di riempirsi.
Risposta
A · Il suo lungo periodo refrattario dura quasi quanto la contrazione
14.Fisiologia umana
Risposta: D · Viene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore
Perché è questa la risposta
L'efflusso simpatico lascia il midollo a T1–L2. Una lesione più in alto toglie il tono vasomotore e lo stimolo simpatico al cuore mentre il vago funziona ancora: ipotensione e bradicardia (shock neurogeno).
Risposta
D · Viene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore
15.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: B · Non-coding sections removed from pre-mRNA before translation
Perché è questa la risposta
In eukaryotes, a gene's first RNA copy contains introns and exons. Introns are cut out by splicing, and the exons are joined to make the mature mRNA that leaves the nucleus.
Risposta
B · Non-coding sections removed from pre-mRNA before translation
16.Biologia per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: A · La frequenza cardiaca dopo 30 minuti
Perché è questa la risposta
La dose di caffeina viene modificata (variabile indipendente); la frequenza cardiaca viene misurata (variabile dipendente); il tempo di attesa è mantenuto costante (variabile controllata).
Risposta
A · La frequenza cardiaca dopo 30 minuti
17.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: D · Magnesium
Perché è questa la risposta
Magnesium and calcium are both in group 2, so both have 2 valence electrons and form 2+ ions. Potassium and scandium are neighbours in the same period, which does not give similar chemistry.
Risposta
D · Magnesium
18.Chimica per i test di ammissione a infermieristica
Risposta: C · It passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive
Perché è questa la risposta
Gamma rays penetrate plastic packaging and damage the DNA of microbes, killing them. Items can be sterilised after sealing, and exposure to gamma rays does not make them radioactive.
Risposta
C · It passes through the packaging and kills microbes without making the items radioactive
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