Quale componente della memoria di lavoro è più impegnata quando passi da un compito all'altro e decidi su che cosa concentrarti?
- AIl circuito fonologico
- BIl taccuino visuospaziale
- CLa memoria iconica
- DL'esecutivo centrale
Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 8 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.
Quale componente della memoria di lavoro è più impegnata quando passi da un compito all'altro e decidi su che cosa concentrarti?
Un partecipante risolve anagrammi più velocemente dopo aver visto brevemente parole correlate, senza esserne consapevole. È un esempio di:
Un bambino di 5 anni dice che un bambino che ha rotto 15 tazze per sbaglio è più cattivo di uno che ha rotto 1 tazza mentre rubava la marmellata. Piaget chiamò questo modo di ragionare:
Samuel e Bryant interrogarono i bambini sulla conservazione una sola volta, dopo la trasformazione, invece che prima e dopo. I loro risultati mostrarono che:
Negli anni Trenta LaPiere viaggiò attraverso gli Stati Uniti con una coppia cinese. Quasi tutti gli alberghi e i ristoranti li servirono, ma in seguito la maggior parte rispose per lettera che non avrebbe servito clienti cinesi. Ciò mostra:
Nello studio della stanza piena di fumo di Latané e Darley, i partecipanti da soli di solito segnalavano il fumo, mentre quelli con due complici calmi lo facevano raramente. La spiegazione migliore è:
Una donna ha umore depresso per gran parte della giornata, quasi tutti i giorni, da tre anni, ma non abbastanza grave da configurare una depressione maggiore. Quale diagnosi DSM-5 è più adatta?
Un soldato sviluppa un PTSD mentre la maggior parte dei commilitoni esposti alla stessa battaglia no. Quale modello spiega meglio questa differenza?
Risposta: D · L'esecutivo centrale
L'esecutivo centrale controlla l'attenzione, coordina i sottosistemi e gestisce il passaggio tra compiti e la pianificazione. Ha una capacità molto limitata.
Risposta: D · Priming
Il priming si verifica quando l'esposizione a uno stimolo facilita l'elaborazione di uno stimolo correlato, spesso senza consapevolezza. Riflette la memoria implicita.
Risposta: D · Morale eteronoma (realismo morale)
I bambini eteronomi vedono le regole come fisse e giudicano le azioni in base all'entità del danno. I bambini più grandi, autonomi, tengono conto delle intenzioni.
Risposta: B · I bambini andavano meglio, il che suggerisce che il formato con due domande li fuorviava
Con una sola domanda i bambini più piccoli conservavano più spesso, il che suggerisce che la procedura di Piaget li sottovalutava perché le domande ripetute implicavano che ci si aspettasse un cambio di risposta.
Risposta: A · Uno scarto tra atteggiamenti dichiarati e comportamento
Lo studio di LaPiere è un esempio classico del debole legame tra atteggiamenti generali e comportamento specifico, anche se chi scrisse le lettere non era sempre il personale che li aveva serviti.
Risposta: A · L'ignoranza pluralistica sul fatto che si trattasse di un'emergenza
I partecipanti usavano i complici passivi per interpretare il fumo ambiguo come innocuo. È un fallimento nella fase di interpretazione del processo di aiuto.
Risposta: C · Disturbo depressivo persistente (distimia)
Il disturbo depressivo persistente richiede umore depresso per almeno due anni negli adulti, con sintomi aggiuntivi come scarso appetito, poca energia o senso di disperazione.
Risposta: B · Il modello diatesi–stress
Il modello diatesi–stress sostiene che uno stressor causa un disturbo soprattutto in persone con vulnerabilità preesistenti, come rischio genetico, traumi precedenti o scarso supporto sociale.
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