Domande di pratica in stile TEAS (tutte e quattro le sezioni): pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 16 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

Nuovi eserciziTorna al corso

Nella finestra di stampa scegli “Salva come PDF” per conservarne una copia sul tuo dispositivo.

1Formule e metodi

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

2Esercizi

1.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

“The temperature dropped below freezing overnight. In the morning, the puddles on the path were hard and slippery.” Why were the puddles hard?

  1. ARain had fallen on them all night.
  2. BThe sun had dried them out.
  3. CThe water in them had frozen into ice.
  4. DSomeone had covered them with sand.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

The author writes: “Fluoride in drinking water has been linked to fewer cavities in many studies. However, the amount must be carefully controlled, because too much can stain children’s teeth.” Which statement would the author most likely agree with?

  1. AFluoride has no effect on teeth.
  2. BFluoride should be banned completely.
  3. CThe more fluoride, the better.
  4. DFluoride is helpful in the right amount.
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media

Quanti minuti x ci sono in 3 giorni?

3 giorni1 giorno = 24 h1 h = 60 min
x = min
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Una madre ha 2 anni più di 2 volte l’età di suo figlio. Insieme le loro età sommano 29 anni. Quanti anni x ha il figlio?

Σ = 29
x = anni
5.Anatomia umanaMedia

Quale nervo cranico innerva il muscolo retto laterale dell'occhio?

  1. ANervo abducente (VI)
  2. BNervo oculomotore (III)
  3. CNervo ottico (II)
  4. DNervo trocleare (IV)
6.Anatomia umanaDifficile

Perché una colecisti infiammata che irrita il diaframma può causare dolore all'apice della spalla destra?

  1. ALa bile risale lungo i linfatici fino alla spalla
  2. BIl nervo frenico condivide i segmenti spinali C3–C5 con la cute della spalla
  3. CLa colecisti è attaccata alla clavicola destra
  4. DIl nervo vago innerva la cute della spalla
7.Fisiologia umanaMedia

Quale recettore viene stimolato quando si percuote il tendine rotuleo nel riflesso patellare?

  1. AIl fuso neuromuscolare
  2. BIl corpuscolo di Pacini
  3. CIl nocicettore
  4. DL'organo tendineo del Golgi
8.Fisiologia umanaDifficile

Quale adattamento si sviluppa nell'arco di giorni o settimane ad alta quota?

  1. AUn calo dell'ematocrito
  2. BUn aumento della ritenzione renale di bicarbonato
  3. CLivelli più alti di eritropoietina e più globuli rossi
  4. DUna ventilazione ridotta per risparmiare ossigeno
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

How does facilitated diffusion differ from active transport?

  1. AIt needs no energy and moves substances down their gradient
  2. BIt works without any membrane proteins
  3. CIt needs ATP and moves substances against their gradient
  4. DIt moves only water and no other substances
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

A pesticide that is not broken down is sprayed on crops. Later, hawks at the top of the food chain have much higher levels of it than the insects. Why?

  1. AHawks make the pesticide in their own bodies
  2. BThe pesticide is broken down faster in insects than in plants
  3. CEach predator eats many prey, so the pesticide builds up at each level
  4. DHawks eat the crops directly, so they take in the most pesticide of all
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Quale affermazione descrive un processo endotermico?

  1. AAvviene solo a temperature molto alte
  2. BNon assorbe né libera alcuna energia
  3. CLibera calore, quindi l'ambiente circostante si scalda
  4. DAssorbe calore, quindi l'ambiente circostante si raffredda
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Perché il sale sparso su una strada ghiacciata aiuta il ghiaccio a sciogliersi?

  1. AIl sale reagisce con il ghiaccio e libera molto calore
  2. BIl sale rende il ghiaccio più denso così che affondi nella strada
  3. CIl sale innalza il punto di congelamento dell'acqua
  4. DIl sale disciolto abbassa il punto di congelamento dell'acqua
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Which sentence punctuates “such as” correctly?

  1. ABring supplies such as, gauze, tape and gloves.
  2. BBring supplies such, as gauze, tape and gloves.
  3. CBring supplies such as gauze, tape and gloves.
  4. DBring supplies such as: gauze, tape and gloves.
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Choose the correct verb: “When I arrived, the patient ___ for an hour.”

  1. Ahas been waiting
  2. Bwaits
  3. Chad been waiting
  4. Dis waiting
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

What does the root pulmon/o refer to?

  1. ALungs
  2. BPulse
  3. CMuscles
  4. DBlood vessels
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the word that best completes the sentence: “The rash was ___ to the left arm and did not spread.”

  1. Atransferred
  2. Bexposed
  3. Cdiffuse
  4. Dconfined

3Soluzioni

1.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: C · The water in them had frozen into ice.

Perché è questa la risposta

Water freezes into ice below freezing temperatures, making the puddles hard and slippery.

Risposta

C · The water in them had frozen into ice.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · Fluoride is helpful in the right amount.

Perché è questa la risposta

The author supports fluoride’s benefits but stresses careful control of the dose.

Risposta

D · Fluoride is helpful in the right amount.
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 4320 min

Conversioni di unità: moltiplica per un fattore uguale a 1, scritto in modo che la vecchia unità si semplifichi: 3 ft × 12 in/1 ft = 36 in. Lunghezza nel sistema metrico: 1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm = 1000 mm, 1 cm = 10 mm. Unità statunitensi: 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft; 1 gal = 4 qt, 1 qt = 2 pt, 1 pt = 2 cups; 1 ton = 2000 lb. Tempo: 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 giorno = 24 h, 1 settimana = 7 giorni. Un’unità più piccola dà un numero più grande.

Da giorni a ore

3 × 24 = 72 h

Da ore a minuti

x = 72 × 60 = 4320 min

Risposta

x = 4320 min
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 9 anni

Problemi a parole: dai un nome all’incognita (per esempio x = numero di mesi), scrivi i dati come un’unica equazione, risolvila e controlla che la risposta abbia senso nella situazione descritta. Una quota fissa più una tariffa per unità dà totale = quota + tariffa × unità.

Equazione

x + (2x + 2) = 29

Risolvi

3x = 27
x = 9

Risposta

x = 9 anni
5.Anatomia umana

Risposta: A · Nervo abducente (VI)

Perché è questa la risposta

Il nervo abducente (VI) innerva il retto laterale. Una sua lesione impedisce all'occhio di muoversi verso l'esterno e causa diplopia orizzontale.

Risposta

A · Nervo abducente (VI)
6.Anatomia umana

Risposta: B · Il nervo frenico condivide i segmenti spinali C3–C5 con la cute della spalla

Perché è questa la risposta

L'irritazione diaframmatica è trasmessa dal nervo frenico (C3–C5). Il cervello la riferisce alla cute innervata dagli stessi segmenti, tramite i nervi sovraclavicolari sulla spalla.

Risposta

B · Il nervo frenico condivide i segmenti spinali C3–C5 con la cute della spalla
7.Fisiologia umana

Risposta: A · Il fuso neuromuscolare

Perché è questa la risposta

La percussione del tendine stira i fusi neuromuscolari del quadricipite. Le loro afferenze fanno sinapsi direttamente sui motoneuroni in un riflesso monosinaptico che contrae il muscolo.

Risposta

A · Il fuso neuromuscolare
8.Fisiologia umana

Risposta: C · Livelli più alti di eritropoietina e più globuli rossi

Perché è questa la risposta

L'ipossia stimola l'EPO e la produzione di globuli rossi, aumentando la capacità di trasporto dell'ossigeno. L'iperventilazione causa alcalosi, che i reni compensano eliminando bicarbonato.

Risposta

C · Livelli più alti di eritropoietina e più globuli rossi
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: A · It needs no energy and moves substances down their gradient

Perché è questa la risposta

Both use membrane proteins, but facilitated diffusion is passive: substances move from high to low concentration without ATP. Active transport uses energy to move substances from low to high concentration.

Risposta

A · It needs no energy and moves substances down their gradient
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · Each predator eats many prey, so the pesticide builds up at each level

Perché è questa la risposta

A stable pesticide is stored in the body rather than excreted. Each organism at a higher level eats many organisms from the level below, so the concentration rises along the food chain. This is how DDT harmed birds of prey.

Risposta

C · Each predator eats many prey, so the pesticide builds up at each level
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Assorbe calore, quindi l'ambiente circostante si raffredda

Perché è questa la risposta

I processi endotermici assorbono energia dall'ambiente circostante, come quando il nitrato di ammonio si scioglie in una borsa del ghiaccio istantaneo.

Risposta

D · Assorbe calore, quindi l'ambiente circostante si raffredda
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Il sale disciolto abbassa il punto di congelamento dell'acqua

Perché è questa la risposta

Le particelle disciolte abbassano il punto di congelamento (abbassamento crioscopico), quindi l'acqua salata resta liquida sotto 0 °C.

Risposta

D · Il sale disciolto abbassa il punto di congelamento dell'acqua
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: C · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.

Perché è questa la risposta

No colon or comma comes after “such as”; the examples follow it directly. A colon would split the phrase from the words it introduces.

Risposta

C · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: C · had been waiting

Perché è questa la risposta

The past perfect progressive (had been + -ing) shows an action that continued up to another past event, here “when I arrived”.

Risposta

C · had been waiting
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: A · Lungs

Perché è questa la risposta

Pulmon/o means lung, as in pulmonary embolism.

Risposta

A · Lungs
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · confined

Perché è questa la risposta

Confined means kept within limits. Diffuse would mean widely spread, the opposite.

Risposta

D · confined

Questo è materiale di esercitazione indipendente. ExamProblems non è affiliato né approvato dall’organizzazione che gestisce questo esame, e il nome dell’esame è usato solo per descrivere i contenuti. ATI TEAS è un marchio di Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), che non è affiliato a ExamProblems, non lo approva e non ne garantisce l’accuratezza.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions