Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Genitori calorosi e affettuosi ma che pongono poche regole o richieste mostrano quale stile?

1. APermissivo
2. BTrascurante
3. CAutorevole
4. DAutoritario

Genitori che mostrano poco calore, fanno poche richieste e sono in gran parte disinteressati al figlio mostrano quale stile?

1. ATrascurante (non coinvolto)
2. BAutoritario (severo)
3. CPermissivo (indulgente)
4. DAutorevole

Konrad Lorenz scoprì che le ochette seguivano il primo oggetto in movimento visto dopo la schiusa. Questo fenomeno si chiama:

1. AAssimilazione
2. BScaffolding
3. CImprinting
4. DAbituazione

Durante l'infanzia e l'adolescenza i bambini diventano più bravi a ignorare le distrazioni e a passare da un compito all'altro. Questo miglioramento delle funzioni esecutive è legato soprattutto alla maturazione:

1. ADel tronco encefalico
2. BDel lobo occipitale
3. CDella corteccia prefrontale
4. DDel cervelletto

Secondo Piaget, l'assimilazione consiste nel:

1. ACopiare il comportamento di un modello
2. BModificare uno schema esistente per adattarlo a una nuova informazione
3. CInserire una nuova informazione in uno schema esistente
4. DDimenticare un vecchio schema

Nella ricerca sui neonati l'abituazione serve a mostrare che i bambini:

1. APreferiscono il proprio riflesso
2. BNascono con una vista da adulto completa
3. CDistinguono due stimoli, perché l'interesse ritorna quando lo stimolo cambia
4. DDiventano sonnolenti e dormono di più quando lo stesso stimolo viene presentato più volte

Nella procedura «still-face» di Tronick una madre smette improvvisamente di rispondere e mantiene un'espressione neutra. I neonati di solito reagiscono:

1. ARivolgendosi invece allo sperimentatore e restando calmi per tutto il tempo
2. BCercando di coinvolgerla di nuovo, poi agitandosi e distogliendo lo sguardo
3. CSorridendo e facendo lallazione molto più di prima del cambiamento
4. DIgnorando il cambiamento e continuando a giocare come prima

Il «questionario sull'amore» (love quiz) di Hazan e Shaver trovò che gli stili di attaccamento romantico degli adulti:

1. AErano quasi tutti insicuro-evitanti, a differenza delle proporzioni dei tipi di attaccamento infantili
2. BErano del tutto scollegati dal modo in cui le persone ricordavano la propria infanzia
3. CCambiavano completamente e a caso da una relazione all'altra
4. DRicalcavano le proporzioni dei tipi infantili ed erano legati alle cure ricordate nell'infanzia