Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Un bambino dice «ho prenduto la palla» e «ho aprito la porta». Questo errore si chiama:

1. ALallazione
2. BSottoestensione
3. CLinguaggio telegrafico
4. DIperregolarizzazione

La comprensione che un'azione può essere annullata mentalmente, come versare di nuovo l'acqua nel primo bicchiere, si chiama:

1. AAnimismo
2. BEgocentrismo
3. CCentrazione
4. DReversibilità

Un bambino si concentra solo sull'altezza del liquido in un bicchiere e ne ignora la larghezza. Piaget chiamò questo fenomeno:

1. APermanenza dell'oggetto
2. BCentrazione
3. CAnimismo
4. DAccomodamento

Uno studio trova che l'ereditabilità della statura in una popolazione è circa 0,8. Che cosa significa?

1. AL'80% delle persone di quel gruppo eredita la statura dalla madre
2. BL'80% della statura di ogni persona è causato dai suoi geni
3. CL'80% delle differenze di statura in quel gruppo è legato ai geni
4. DIn quel gruppo la statura non può essere modificata dall'ambiente

Un bambino di 3 anni sente una volta sola una parola nuova, «Questo è il vassoio color cromo», e più tardi sceglie il vassoio giusto. Questo fenomeno si chiama:

1. ALallazione
2. BMappatura rapida (fast mapping)
3. CSovraestensione
4. DLinguaggio telegrafico

Un bambino di 9 anni sa disporre dei bastoncini dal più corto al più lungo rapidamente e senza errori. Questa capacità si chiama:

1. AConservazione
2. BAccomodamento
3. CAnimismo
4. DSeriazione

Rovee-Collier legò un nastro da una giostrina alla caviglia dei neonati, così che scalciando la facessero muovere. Giorni dopo, i neonati scalciavano di più vedendo la stessa giostrina. Ciò mostra che i neonati:

1. ARicordano solo gli eventi capitati ad altri
2. BRicordano solo ciò che sanno nominare
3. CPossono conservare per giorni le associazioni apprese
4. DNon riescono a formare alcun ricordo a lungo termine

Quale risultato costituisce una critica importante allo stadio operatorio formale di Piaget?

1. AGli adolescenti non sanno pensare in modo astratto, neanche con un addestramento specifico
2. BLa maggior parte dei bambini raggiunge le operazioni formali verso i 5 anni
3. CLe operazioni formali compaiono di solito prima di quelle concrete
4. DMolti adulti non ragionano in modo formale, e ciò dipende dalla scolarizzazione