Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

Per i docenti: gratuita da stampare, copiare e usare in classe. Ogni nuova scheda ha nuovi valori e le sue soluzioni. Un link a ExamProblems nella pagina del corso è molto apprezzato.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

L'ipotesi nulla di solito afferma che:

  1. ALa previsione del ricercatore è corretta
  2. BI risultati sono significativi
  3. CIl campione è distorto
  4. DNon c'è alcun effetto o alcuna differenza
2.Facile

Quale misura di tendenza centrale è più influenzata dai valori estremi?

  1. ALa media
  2. BLa moda
  3. CLa mediana
  4. DTutte allo stesso modo
3.Facile

Mantenere riservate le informazioni personali dei partecipanti e non identificarli nei resoconti si chiama:

  1. ADebriefing
  2. BInganno
  3. CRiservatezza
  4. DConsenso informato
4.Media

La distorsione dello sperimentatore si riduce nel modo più diretto:

  1. AFacendo raccogliere i dati a un ricercatore che non conosce l'ipotesi né le condizioni
  2. BUsando un'ipotesi a una coda
  3. CUsando soltanto volontari
  4. DUsando un campione più grande
5.Media

Gli stessi 25 partecipanti svolgono un test di memoria prima e dopo aver assunto caffeina. I punteggi sono a intervalli e approssimativamente normali. Quale test è appropriato?

  1. ATest U di Mann–Whitney
  2. BTest chi-quadrato
  3. CTest t per campioni indipendenti
  4. DTest t per campioni appaiati (dipendenti)
6.Media

In una distribuzione normale, circa quale percentuale dei punteggi si trova entro una deviazione standard dalla media?

  1. A68%
  2. B50%
  3. C95%
  4. D99,7%
7.Difficile

Un ricercatore vuole verificare se un nuovo metodo didattico causa voti migliori, ma non può randomizzare gli studenti. Quale disegno fornisce in questa situazione le prove causali più solide?

  1. AChiedere agli studenti se pensano che il metodo abbia funzionato
  2. BMisurare solo la classe che usa il nuovo metodo dopo l'insegnamento
  3. CCorrelare i voti con quanto agli studenti piace l'insegnante
  4. DConfrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto
8.Difficile

Un'ANOVA a una via che confronta quattro gruppi è significativa. Che cosa dovrebbe fare poi il ricercatore per scoprire quali gruppi differiscono?

  1. ARiportare il risultato come una correlazione
  2. BEseguire un test chi-quadrato sulle medie
  3. CConcludere che tutti e quattro i gruppi differiscono tra loro
  4. DEseguire test post hoc come l'HSD di Tukey

Soluzioni

  1. 1. D · Non c'è alcun effetto o alcuna differenza
  2. 2. A · La media
  3. 3. C · Riservatezza
  4. 4. A · Facendo raccogliere i dati a un ricercatore che non conosce l'ipotesi né le condizioni
  5. 5. D · Test t per campioni appaiati (dipendenti)
  6. 6. A · 68%
  7. 7. D · Confrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto
  8. 8. D · Eseguire test post hoc come l'HSD di Tukey

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