Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

Per i docenti: gratuita da stampare, copiare e usare in classe. Ogni nuova scheda ha nuovi valori e le sue soluzioni. Un link a ExamProblems nella pagina del corso è molto apprezzato.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

Una variabile diversa dalla VI che varia sistematicamente insieme alla VI e potrebbe spiegare il risultato si chiama:

  1. ACaratteristica della richiesta
  2. BVariabile di controllo
  3. CVariabile dipendente
  4. DVariabile confondente
2.Facile

La distorsione da desiderabilità sociale nei questionari significa che chi risponde:

  1. AÈ sempre d'accordo con ogni affermazione
  2. BRifiuta di rispondere alle domande delicate
  3. CSceglie le risposte a caso
  4. DRisponde in modo da fare bella figura
3.Facile

In psicologia, il livello di significatività convenzionale usato per decidere se un risultato è statisticamente significativo è:

  1. Ap < 0,50
  2. Bp > 0,95
  3. Cp < 0,20
  4. Dp < 0,05
4.Media

Nella ricerca osservativa, il campionamento per eventi significa:

  1. ARegistrare il comportamento solo a intervalli di tempo fissi
  2. BRegistrare solo gli eventi riferiti dai partecipanti
  3. CScegliere i partecipanti a caso
  4. DRegistrare ogni volta che si verifica un comportamento specificato
5.Media

Un valore p di 0,03 significa:

  1. ADati i dati osservati, c'è solo il 3% di probabilità che l'ipotesi nulla sia vera
  2. BSe l'ipotesi nulla fosse vera, dati così estremi si verificherebbero circa il 3% delle volte
  3. CL'effetto è grande
  4. DIl risultato si replicherà nel 97% dei casi
6.Media

Quale test confronta due gruppi indipendenti quando i dati sono ordinali o chiaramente non normali?

  1. ATest dei ranghi con segno di Wilcoxon
  2. BTest t per campioni indipendenti
  3. CTest chi-quadrato
  4. DTest U di Mann–Whitney
7.Difficile

Uno studio sulla memoria usa un disegno a misure ripetute in cui tutti imparano prima la lista A e poi la lista B. Il ricordo è migliore per la lista B. Qual è il difetto più probabile?

  1. AEffetti d'ordine come la pratica, perché le condizioni non sono state bilanciate
  2. BL'uso di un livello di misura ordinale
  3. CDifferenze individuali tra i gruppi
  4. DUna dimensione del campione troppo grande
8.Difficile

Perché molti ricercatori sostengono che i valori p dovrebbero essere riportati insieme alle dimensioni dell'effetto e agli intervalli di confidenza?

  1. AGli intervalli di confidenza servono solo nella ricerca qualitativa
  2. BLe dimensioni dell'effetto rendono la numerosità del campione irrilevante per la significatività
  3. CUn valore p non indica quanto sia grande o precisa la stima dell'effetto
  4. DI valori p indicano la probabilità che l'ipotesi sia vera

Soluzioni

  1. 1. D · Variabile confondente
  2. 2. D · Risponde in modo da fare bella figura
  3. 3. D · p < 0,05
  4. 4. D · Registrare ogni volta che si verifica un comportamento specificato
  5. 5. B · Se l'ipotesi nulla fosse vera, dati così estremi si verificherebbero circa il 3% delle volte
  6. 6. D · Test U di Mann–Whitney
  7. 7. A · Effetti d'ordine come la pratica, perché le condizioni non sono state bilanciate
  8. 8. C · Un valore p non indica quanto sia grande o precisa la stima dell'effetto

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