Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Un errore di II tipo si verifica quando un ricercatore:

1. ARifiuta un'ipotesi nulla che in realtà è vera, trovando un effetto che non esiste
2. BMisura la variabile dipendente sbagliata
3. CNon rifiuta un'ipotesi nulla che in realtà è falsa
4. DUsa il test statistico sbagliato

Quale metodo di campionamento dà a ogni membro della popolazione la stessa probabilità di essere scelto?

1. ACampionamento casuale
2. BCampionamento a valanga
3. CCampionamento di convenienza
4. DCampionamento di volontari

In psicologia, il livello di significatività convenzionale usato per decidere se un risultato è statisticamente significativo è:

1. Ap > 0,95
2. Bp < 0,05
3. Cp < 0,50
4. Dp < 0,20

Che tipo di dati si raccolgono con una domanda aperta in un'intervista?

1. ADati a intervalli
2. BDati a rapporti
3. CDati qualitativi
4. DSolo dati quantitativi nominali

In un esperimento si usano istruzioni standardizzate affinché:

1. ATutti i partecipanti ricevano le stesse informazioni nello stesso modo
2. BI partecipanti possano scegliere le proprie condizioni
3. CIl ricercatore possa adattare la procedura alle esigenze di ogni partecipante
4. DI risultati diventino statisticamente significativi

Le caratteristiche della richiesta (demand characteristics) sono:

1. ALe richieste formali di un comitato etico prima che uno studio possa iniziare
2. BIndizi che portano i partecipanti a indovinare lo scopo e a cambiare comportamento
3. CLe caratteristiche del campione
4. DI requisiti statistici di un test

Aumentare la dimensione del campione in uno studio, nel modo più diretto:

1. AAumenta la dimensione dell'effetto
2. BGarantisce un risultato statisticamente significativo se esiste un effetto qualsiasi
3. CAumenta la potenza statistica nel rilevare un effetto reale
4. DElimina ogni distorsione dal campione

Due osservatori registrano gli atti aggressivi in un cortile scolastico e i loro conteggi correlano con r = 0,45. Che cosa dovrebbe fare il ricercatore?

1. AAffinare le categorie di comportamento e addestrare gli osservatori, poi verificare di nuovo l'accordo
2. BUsare solo il più alto dei due conteggi
3. CPassare a un'ipotesi a una coda
4. DAccettare i dati perché basta una qualsiasi correlazione positiva