Scheda di esercizi di Metodi di ricerca in psicologia con soluzioni

Una correlazione di −0,85 indica:

1. AUna forte relazione negativa
2. BUna debole relazione negativa
3. CUna forte relazione positiva
4. DNessuna relazione

Una procedura in doppio cieco significa che:

1. ANé i partecipanti né i ricercatori che raccolgono i dati sanno chi è in quale condizione
2. BDue ricercatori indipendenti analizzano lo stesso insieme di dati e poi confrontano le loro conclusioni
3. CI partecipanti vengono testati due volte
4. DI partecipanti non possono vedere i materiali

In un questionario, un item come «Del tutto d'accordo, D'accordo, Neutrale, In disaccordo, Del tutto in disaccordo» si chiama:

1. AValutazione del tempo di reazione
2. BDomanda aperta
3. CScala Likert
4. DDifferenziale semantico

In un disegno a misure ripetute, gli effetti d'ordine possono essere controllati tramite:

1. ASolo un campione più grande
2. BIl bilanciamento (counterbalancing)
3. CProcedure in singolo cieco
4. DIl campionamento casuale

Uno studio condotto solo con studenti universitari statunitensi può mancare di:

1. AAttendibilità tra valutatori
2. BValidità di contenuto
3. CValidità di popolazione
4. DCoerenza interna

L'errore standard della media diventa più piccolo quando:

1. ALa media aumenta
2. BLa dimensione del campione diminuisce
3. CLa variabile è misurata a livello ordinale
4. DLa dimensione del campione aumenta

Un ricercatore vuole verificare se un nuovo metodo didattico causa voti migliori, ma non può randomizzare gli studenti. Quale disegno fornisce in questa situazione le prove causali più solide?

1. ACorrelare i voti con quanto agli studenti piace l'insegnante
2. BConfrontare classi appaiate misurate prima e dopo, con un gruppo di confronto
3. CMisurare solo la classe che usa il nuovo metodo dopo l'insegnamento
4. DChiedere agli studenti se pensano che il metodo abbia funzionato

Uno studio con 10 partecipanti trova un effetto grande ma non significativo. Qual è la conclusione più appropriata?

1. AL'effetto deve essere un errore di I tipo
2. BLo studio può aver avuto una potenza insufficiente, quindi il risultato è inconcludente
3. CLo studio dimostra che l'ipotesi nulla è vera, poiché l'effetto non era significativo
4. DLa dimensione dell'effetto deve essere stata calcolata male