1.Facile
La facilitazione sociale significa che la presenza di altri:
- APeggiora sempre la prestazione, qualunque sia il tipo di compito svolto
- BFa dimenticare le istruzioni
- CNon ha effetti sulla prestazione
- DMigliora la prestazione in compiti semplici o ben appresi
2.Facile
La dissonanza cognitiva è:
- AIl dimenticare informazioni in conflitto con i ricordi esistenti
- BL'essere d'accordo con un gruppo
- CIl disagio dovuto a convinzioni o comportamenti in contraddizione
- DUn disturbo della percezione
3.Facile
Quale termine descrive il minore impegno quando si lavora in gruppo rispetto a quando si lavora da soli?
- AInerzia sociale (social loafing)
- BDeindividuazione
- CFacilitazione sociale
- DPensiero di gruppo
4.Media
Negli studi di Asch sulla formazione delle impressioni, cambiare una parola in un elenco di tratti da «caloroso» a «freddo» modificava molto l'impressione complessiva. Ciò suggerisce che «caloroso» sia:
- ASoltanto un indizio di primacy
- BUn tratto centrale
- CUn tratto periferico
- DUno stereotipo
5.Media
Un messaggio proveniente da una fonte poco credibile diventa più persuasivo dopo alcune settimane, quando le persone dimenticano da dove proveniva. Si tratta dell':
- AEffetto primacy
- BEffetto della mera esposizione
- CEffetto boomerang
- DEffetto latenza (sleeper effect)
6.Media
Rosenthal e Jacobson dissero agli insegnanti che alcuni alunni scelti a caso stavano per «sbocciare» intellettualmente. In seguito questi alunni mostrarono aumenti di QI maggiori, soprattutto nelle classi dei più piccoli. Ciò mostra:
- AChe i test di QI somministrati a scuola non sono affidabili
- BChe gli alunni scelti erano davvero più dotati
- CChe le convinzioni degli insegnanti non hanno alcun effetto sugli alunni
- DUna profezia che si autoavvera derivante dalle aspettative degli insegnanti
7.Difficile
Gaertner e Dovidio trovarono che i partecipanti bianchi aiutavano allo stesso modo vittime nere e bianche quando erano gli unici testimoni, ma aiutavano meno le vittime nere quando erano presenti altri spettatori. Ciò sostiene l'idea di:
- AUna diffusione della responsabilità che riguarda tutte le vittime allo stesso modo
- BUna totale assenza di pregiudizio tra i partecipanti
- CRazzismo aperto e tradizionale che compare in ogni situazione
- DRazzismo avversivo, che emerge quando è disponibile una scusa non razziale
8.Difficile
Nello studio di Milgram il livello delle scosse aumentava a piccoli passi di 15 volt. Perché questo aumento graduale potrebbe aver aumentato l'obbedienza?
- AOgni piccolo passo rendeva più difficile giustificare l'interruzione, come nel piede nella porta
- BRiduceva la pressione esercitata dalle istruzioni dello sperimentatore
- CI partecipanti non si accorgevano affatto che il voltaggio cambiava
- DI piccoli passi facevano sì che l'allievo sentisse ogni volta esattamente la stessa scossa
Soluzioni
- 1. D · Migliora la prestazione in compiti semplici o ben appresi
- 2. C · Il disagio dovuto a convinzioni o comportamenti in contraddizione
- 3. A · Inerzia sociale (social loafing)
- 4. B · Un tratto centrale
- 5. D · Effetto latenza (sleeper effect)
- 6. D · Una profezia che si autoavvera derivante dalle aspettative degli insegnanti
- 7. D · Razzismo avversivo, che emerge quando è disponibile una scusa non razziale
- 8. A · Ogni piccolo passo rendeva più difficile giustificare l'interruzione, come nel piede nella porta
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