Scheda di esercizi di Psicologia sociale con soluzioni

La teoria del conflitto realistico spiega l'ostilità tra gruppi soprattutto come risultato:

1. ADella mancanza di contatto con gli altri
2. BDei tratti di personalità dei membri del gruppo
3. CDella semplice appartenenza a un gruppo
4. DDella competizione per risorse limitate

Quale termine descrive il minore impegno quando si lavora in gruppo rispetto a quando si lavora da soli?

1. AInerzia sociale (social loafing)
2. BPensiero di gruppo
3. CDeindividuazione
4. DFacilitazione sociale

L'ipotesi frustrazione–aggressività afferma che:

1. AL'aggressività si apprende solo osservando altre persone
2. BAgire in modo aggressivo elimina sempre la frustrazione
3. CLa frustrazione porta al ritiro anziché all'aggressività
4. DEssere ostacolati nel raggiungere un obiettivo rende più probabile l'aggressività

Aronson e Mills trovarono che le donne sottoposte a un'iniziazione imbarazzante per entrare in un noioso gruppo di discussione lo valutavano più positivamente di quelle con un'iniziazione blanda. Si tratta di:

1. AEffetto alone
2. BGiustificazione dello sforzo
3. CEffetto della mera esposizione
4. DFacilitazione sociale

Tutti ridono a una comica, Sam ride a questa comica ma a nessun'altra, e Sam ride sempre a lei. Secondo il modello della covariazione di Kelley, la causa è molto probabilmente:

1. ALa personalità di Sam
2. BL'umore di Sam quella sera
3. CLa comica
4. DCircostanze casuali

La deindividuazione indica:

1. ALa scelta di non appartenere ad alcun gruppo
2. BIl processo di formazione di un'identità personale stabile e distinta durante l'adolescenza
3. CIl diventare più individuali quando si è soli
4. DLa perdita di consapevolezza di sé e di responsabilità personale nei gruppi o nell'anonimato

Steele e Aronson trovarono che gli studenti neri andavano peggio degli studenti bianchi in un difficile test verbale quando questo veniva presentato come misura dell'abilità, ma altrettanto bene quando veniva presentato come compito non diagnostico. Ciò mostra che:

1. ALe differenze di abilità tra gruppi sono fisse e non possono cambiare
2. BI test verbali difficili sono ugualmente difficili per tutti gli studenti
3. CIl modo in cui un test viene descritto non influisce su quanto bene le persone si comportano
4. DLa presentazione di un test può creare divari di prestazione tramite la minaccia dello stereotipo

Nello studio carcerario della BBC di Reicher e Haslam, le guardie non svilupparono una forte identità condivisa, mentre i prigionieri sì e sfidarono le guardie. Che cosa suggerisce questo riguardo all'esperimento carcerario di Stanford?

1. AIl comportamento dipende dall'identità condivisa, non da un'assunzione automatica dei ruoli
2. BRuoli assegnati e appartenenza al gruppo non hanno alcun effetto sul comportamento
3. CLe guardie diventano sempre crudeli quando ricevono potere
4. DI prigionieri accettano sempre il loro basso status senza opporre resistenza