Scheda di esercizi di Psicologia sociale con soluzioni

Scheda di esercizi di Psicologia sociale gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

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Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

La preoccupazione di confermare uno stereotipo negativo sul proprio gruppo, che finisce per peggiorare la prestazione, si chiama:

  1. AAutosabotaggio (self-handicapping)
  2. BCorrelazione illusoria
  3. CMinaccia dello stereotipo
  4. DFenomeno del capro espiatorio
2.Facile

Un concessionario concorda un prezzo basso e poi aggiunge costi extra una volta che l'acquirente si è impegnato. È la tecnica:

  1. ADel piede nella porta
  2. BDella scarsità
  3. CDella porta in faccia
  4. DDel low-ball
3.Facile

Vedere i membri di altri gruppi come «tutti uguali» e il proprio gruppo come vario si chiama:

  1. AEffetto di omogeneità dell'outgroup
  2. BEffetto del mondo giusto
  3. CEffetto di favoritismo per l'ingroup
  4. DEffetto del falso consenso
4.Media

Quale concetto descrive il credere che gli altri condividano le nostre opinioni più di quanto facciano davvero?

  1. AEffetto alone
  2. BEffetto falso consenso
  3. CErrore fondamentale di attribuzione
  4. DCredenza nel mondo giusto
5.Media

Nello studio di Robbers Cave, che cosa ridusse di più l'ostilità tra i due gruppi di ragazzi?

  1. ASemplicemente più contatti durante i pasti
  2. BTornei sportivi competitivi
  3. CLavorare insieme su obiettivi sovraordinati
  4. DSeparare completamente i gruppi
6.Media

Nella classe puzzle (jigsaw classroom) di Aronson, ogni alunno impara una parte della lezione e la insegna al gruppo. Questo metodo ridusse il pregiudizio soprattutto:

  1. AAumentando la competizione tra gli alunni
  2. BPremiando solo il miglior alunno individuale
  3. CSeparando gli alunni di gruppi diversi
  4. DRendendo gli alunni dipendenti l'uno dall'altro per riuscire
7.Difficile

Negli studi di Batson, i partecipanti che provavano molta empatia per una donna che riceveva scosse si offrivano di prenderne il posto anche quando avrebbero potuto andarsene facilmente. Ciò sostiene:

  1. AL'ipotesi empatia–altruismo
  2. BLa selezione di parentela
  3. CIl modello arousal: costi–ricompense
  4. DSoltanto il modello di sollievo dallo stato negativo
8.Difficile

Jones e Harris fecero leggere ai partecipanti un tema a favore di Castro. Anche quando veniva detto loro che la posizione era stata assegnata all'autore, i partecipanti giudicavano l'autore favorevole a Castro. Ciò dimostra:

  1. AL'errore fondamentale di attribuzione
  2. BIl bias di autoattribuzione (self-serving)
  3. CL'effetto del falso consenso
  4. DIl bias attore–osservatore

Soluzioni

  1. 1. C · Minaccia dello stereotipo
  2. 2. D · Del low-ball
  3. 3. A · Effetto di omogeneità dell'outgroup
  4. 4. B · Effetto falso consenso
  5. 5. C · Lavorare insieme su obiettivi sovraordinati
  6. 6. D · Rendendo gli alunni dipendenti l'uno dall'altro per riuscire
  7. 7. A · L'ipotesi empatia–altruismo
  8. 8. A · L'errore fondamentale di attribuzione

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