解答つき認知心理学ワークシート

講義を聞きながらメッセージを打つなど、2 つの課題を同時に行おうとすることに関係するのはどれですか？

1. A分割的注意
2. B持続的注意
3. C選択的注意
4. Dアイコニック・メモリー

ゲシュタルトの近接の要因によると、私たちはどのような要素をまとめる傾向がありますか？

1. A閉じた形をつくる要素
2. B同じ方向に動いている要素
3. C色が似ている要素
4. D互いに近くにある要素

出来事の後に「最初からわかっていた」と感じることを何と呼びますか？

1. A確証バイアス
2. B後知恵バイアス
3. C自信過剰
4. Dアンカリング

次のうち、定義が不明確な問題（悪定義問題）はどれですか？

1. A2 つの数の和を求めること
2. Bハノイの塔のパズルを完成させること
3. C心地よい庭を設計すること
4. Dアナグラムを解くこと

問題を下位目標に分け、それぞれで現在の状態と目標との差を縮めていく方略を何と呼びますか？

1. A試行錯誤
2. Bあたため（孵化）
3. C手段－目標分析
4. D洞察

アンカリング・バイアスが起こるのはどんなときですか？

1. A体験の終わりだけを覚えているとき
2. B出来事の後で、結果を最初からわかっていたと思い込むとき
3. C利益として示された選択肢を好むとき
4. D最初の数字がその後の推定に強く影響するとき

ある患者は車、カップ、犬は認識できますが、近しい家族の顔を認識できず、代わりに声で誰かを判断します。これは何ですか？

1. A相貌失認
2. B盲視
3. Cウェルニッケ失語
4. D空間無視

ストレイヤーとジョンストンは、ハンズフリーでの電話の会話が、手に持った電話での会話とほぼ同じくらい模擬運転を妨げることを見いだしました。これは何を示唆していますか？

1. A同乗者との会話は、どんな場合でも同じくらい注意をそらす
2. B運転は完全に自動的な課題である
3. C運転中の通話の主なコストは手作業ではなく、注意にかかわるものである
4. D運転中は電話を持つことだけが問題である