解答つき発達心理学ワークシート

対象の永続性とは何を理解することですか？

1. A別のコップに移しても液体の量は同じであること
2. B物を大きさの順に並べられること
3. C他人は違う考えを持っていること
4. D見えなくても物は存在し続けること

エリクソンによると、青年期の主な葛藤は何ですか？

1. A信頼対不信
2. B親密性対孤立
3. Cアイデンティティ対役割の混乱
4. D統合対絶望

生涯を通じて蓄積され、年齢とともに安定しているか増加する傾向のある知識や語彙を何と呼びますか？

1. A処理速度
2. B情動知能
3. C流動性知能
4. D結晶性知能

ストレンジ・シチュエーションで、ある乳児は顔をそむけたまま親に近づき、それから固まってしまいます。このような矛盾した行動はどの愛着タイプを示していますか？

1. A不安定－抵抗型
2. B無秩序型
3. C安定型
4. D不安定－回避型

ヴィゴツキーの理論では、子どもが靴ひもの結び方を覚えるのを手伝う兄や姉は、何として振る舞っていますか？

1. Aより知識のある他者（MKO）
2. B一次的愛着対象
3. C形式的操作期の思考者
4. D想像上の観衆

ボウルビィの「44 人の少年窃盗犯」研究は、早期の長期にわたる母親との分離を何と結びつけましたか？

1. Aより高い知能得点
2. B情愛欠如性精神病質
3. C早い言語発達
4. D高度な道徳的推論

ピアジェの形式的操作期に対する主要な批判となる知見はどれですか？

1. A多くの大人は形式的に推論せず、それは学校教育に依存している
2. B青年は、特別な訓練を受けても抽象的にまったく考えられない
3. Cほとんどの子どもは 5 歳ごろまでに形式的操作に達する
4. D形式的操作は通常、具体的操作より前に現れる

サミュエルとブライアントは、変形の前と後ではなく、変形の後に一度だけ子どもに保存について尋ねました。その結果は何を示しましたか？

1. A子どもの成績がよくなり、2 回質問する形式が子どもを誤らせていたことが示唆された
2. Bどちらの方法でも 11 歳以前に保存できた子どもはいなかった
3. C子どもの成績はピアジェの方法より悪く、ピアジェは子どもを過大評価していた
4. D質問の回数は結果に影響しなかった