練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 Holliday–Segar 法の 4-2-1 ルールを用いて、体重 10 kg の小児の 1 時間あたりの維持輸液量 R を mL/h で求めてください。
解答つき輸液と水分出納ワークシート
1.やさしい
10 kg4-2-1
R = mL/h
2.やさしい
練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 Holliday–Segar 法の 4-2-1 ルールを用いて、体重 50 kg の小児の 1 時間あたりの維持輸液量 R を mL/h で求めてください。
50 kg4-2-1
R = mL/h
3.ふつう
練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 記録は、ある患者の 12 時間勤務帯 1 回分の摂取量と排泄量を示しています。点滴は勤務帯の間ずっと表示の流量で投与されました。水分出納 B = 摂取量 − 排泄量 を mL で求めてください(負の答えは正味の喪失を意味します)。
ゼリー: 120 mLスープ: 250 mL点滴静注: 50 mL/h × 12 h抗菌薬の点滴静注: 1 × 50 mL尿: 350 mL尿: 250 mL尿: 375 mL創部ドレーン: 120 mL
B = mL
4.ふつう
練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 記録は、ある患者の 8 時間勤務帯 1 回分の摂取量と排泄量を示しています。点滴は勤務帯の間ずっと表示の流量で投与されました。総摂取量 I を mL で求めてください。 氷片は体積の半分として数えます。
スープ: 200 mL牛乳: 240 mL氷片: 240 mL点滴静注: 100 mL/h × 8 h抗菌薬の点滴静注: 1 × 100 mL
I = mL
5.むずかしい
練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 500 mL のバッグを 12:15 に開始し、ポンプで 75 mL/h で投与しています。17:15 の時点でバッグには何 mL V 残っていますか?
500 mL75 mL/h12:15 → 17:15
V = mL
6.むずかしい
練習問題(数値は架空のもので、臨床上の指針ではありません)。 500 mL のバッグを 11:45 に開始し、ポンプで 120 mL/h で投与しています。14:15 の時点でバッグには何 mL V 残っていますか?
500 mL120 mL/h11:45 → 14:15
V = mL
解答
- 1. R = 40 mL/h
- 2. R = 90 mL/h
- 3. B = −75 mL
- 4. I = 1460 mL
- 5. V = 125 mL
- 6. V = 200 mL
ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。