解答つき社会心理学ワークシート

無料で印刷できる社会心理学のワークシート:やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

先生方へ: 授業で自由に印刷・コピーしてお使いいただけます。新しいワークシートごとに数値が変わり、専用の解答が付きます。授業ページに ExamProblems へのリンクを載せていただけると嬉しいです。

名前: ____________________   日付: ____________

1.やさしい

自分の集団についての否定的なステレオタイプを確証してしまうことを心配し、それが成績を損なうことを何と呼びますか?

  1. Aスケープゴート化
  2. B錯誤相関
  3. Cステレオタイプ脅威
  4. Dセルフ・ハンディキャッピング
2.やさしい

社会的促進の初期の研究で、自転車選手が一人で走るより他者と競争するときのほうが速く走ることを見いだした研究者は誰ですか?

  1. Aムザファー・シェリフ
  2. Bビブ・ラタネ
  3. Cノーマン・トリプレット
  4. Dロバート・ザイアンス
3.やさしい

内心では反対しながら、人前では集団に従うことを何と呼びますか?

  1. A内面化
  2. B同一化
  3. C追従(コンプライアンス)
  4. D転向
4.ふつう

ラタネとダーリーの傍観者介入の 5 段階モデルで、多元的無知が主に影響するのはどの段階ですか?

  1. A何かが起きていることに気づく段階
  2. B適切な援助の方法を知っている段階
  3. C出来事を緊急事態と解釈する段階
  4. Dコストに見合うかどうかを判断する段階
5.ふつう

アロンソンのジグソー学習法では、各生徒が授業の一部を学び、それを集団に教えます。これが偏見を減らしたのは主に何によってですか?

  1. A生徒間の競争を強めたこと
  2. B成功するために生徒同士が互いに依存するようにしたこと
  3. C異なる集団の生徒を分けたこと
  4. D最も優れた個人の生徒だけに報酬を与えたこと
6.ふつう

アドルノらは偏見を「権威主義的パーソナリティ」と結びつけました。このパーソナリティは何から発達すると考えられましたか?

  1. Aささいな集団や最小条件集団への所属
  2. B条件つきの愛情を伴う厳しく過酷なしつけ
  3. C決まりや制限がほとんどない寛容なしつけ
  4. D成人期の仕事と住宅をめぐる競争
7.むずかしい

高くて揺れる吊り橋の上で女性研究者に声をかけられた男性は、低く安定した橋の上で声をかけられた男性より、後で彼女に電話をかけることが多くありました。これは何によって説明されますか?

  1. A単純接触効果
  2. B社会的交換理論
  3. C覚醒の誤帰属
  4. Dマッチング仮説
8.むずかしい

ラタネとダーリーの「発作」研究では、参加者が最も援助しなかったのはどんなときでしたか?

  1. A他の 4 人も被害者の声を聞いていると思ったとき
  2. B実験者が部屋にいたとき
  3. C被害者が親しい友人だったとき
  4. D被害者の声を聞いているのは自分だけだと思ったとき

解答

  1. 1. C · ステレオタイプ脅威
  2. 2. C · ノーマン・トリプレット
  3. 3. C · 追従(コンプライアンス)
  4. 4. C · 出来事を緊急事態と解釈する段階
  5. 5. B · 成功するために生徒同士が互いに依存するようにしたこと
  6. 6. B · 条件つきの愛情を伴う厳しく過酷なしつけ
  7. 7. C · 覚醒の誤帰属
  8. 8. A · 他の 4 人も被害者の声を聞いていると思ったとき

ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。