1.やさしい
内集団ひいきとは、どのような傾向ですか?
- A全員をまったく同じように扱う
- B自分の集団の成員をひいきする
- C集団に加わることを避ける
- D自分の集団の外の人を好む
2.やさしい
学生に看守と囚人の役割を割り当てたことで知られる研究はどれですか?
- Aアッシュの同調実験
- B泥棒洞窟(Robbers Cave)実験
- Cスタンフォード監獄実験
- Dミルグラムの服従実験
3.やさしい
自分の外見や行動を他者がどれだけ気にしているかを過大評価することを何と呼びますか?
- A行為者・観察者バイアス
- B偽の合意効果
- Cスポットライト効果
- Dハロー効果
4.ふつう
アッシュの研究の変形版では、参加者が答えを声に出す代わりに個別に書いたところ、同調が大きく減りました。これは何を示唆していますか?
- A元の同調の多くは規範的なものだった
- B答えを書くことで課題が難しくなった
- Cほとんどの参加者は線を見る視力が悪かった
- D同調は主に情報的なものだった
5.ふつう
友人が「怒りを体から出す」ためにサンドバッグをたたくよう勧めます。ブッシュマンらの研究は何を示唆していますか?
- A発散は気分にも後の行動にも影響しない
- Bこのような発散は後の攻撃を増やす傾向がある
- C発散は確実に怒りを減らし、その結果後の攻撃も減らす
- D発散は相手の前で行う場合にだけ役立つ
6.ふつう
規範的社会的影響は、何に基づく同調ですか?
- A直接の命令に従うこと
- B集団に受け入れられ、好かれたいという欲求
- C個人の道徳的原則
- D集団のほうが良い情報を持っているという信念
7.むずかしい
ジャニスは 1961 年のピッグス湾侵攻を事例研究として用いました。計画グループのどの特徴が、彼の集団思考の説明に当てはまりますか?
- A多くの独立した専門家が公然と計画を批判した
- B集団が決定に至るまでに長い時間がかかった
- C成員が疑念を抑え、全員が賛成していると思い込んだ
- D指導者がすべての反対意見を聞くことを強く求めた
8.むずかしい
心理的リアクタンス理論は、説得メッセージによって自由が脅かされたと感じた人がどうすると予測しますか?
- A感情的な反応をまったく示さずに、メッセージを完全に無視する
- Bすぐにメッセージを忘れる
- C求められたことと反対のことをしようと動機づけられる
- Dより従順になる
解答
- 1. B · 自分の集団の成員をひいきする
- 2. C · スタンフォード監獄実験
- 3. C · スポットライト効果
- 4. A · 元の同調の多くは規範的なものだった
- 5. B · このような発散は後の攻撃を増やす傾向がある
- 6. B · 集団に受け入れられ、好かれたいという欲求
- 7. C · 成員が疑念を抑え、全員が賛成していると思い込んだ
- 8. C · 求められたことと反対のことをしようと動機づけられる
ステップごとの詳しい解答:このトピックは examproblems.com で練習できます。