두 집단이 글을 공부합니다. 한 집단은 다시 읽고, 다른 집단은 연습 퀴즈를 풉니다. 일주일 후 퀴즈 집단이 더 많이 기억합니다. 이것은 무엇을 보여 주나요?
- A순행간섭
- B시험 효과
- C부호화 특수성
- D간격 효과
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
두 집단이 글을 공부합니다. 한 집단은 다시 읽고, 다른 집단은 연습 퀴즈를 풉니다. 일주일 후 퀴즈 집단이 더 많이 기억합니다. 이것은 무엇을 보여 주나요?
스트레이어와 존스턴은 핸즈프리 통화가 손에 든 통화만큼 모의 운전을 방해한다는 것을 발견했습니다. 이것이 시사하는 것은?
비계 설정(스캐폴딩)이란?
휴스의 "경찰관 인형" 연구에서 3½~5세 아이 대부분은 경찰관 두 명이 볼 수 없는 곳에 소년 인형을 숨길 수 있었습니다. 이것은 피아제의 세 산 과제와 어떤 관련이 있나요?
호플링의 병원 연구에서 "의사"가 간호사에게 전화하여 라벨의 최대 용량을 넘는 낯선 약을 투여하라고 지시했습니다. 거의 모든 간호사가 따르기 시작했습니다. 이것은 무엇을 보여 줍니까?
피셔와 동료들의 방관자 효과 메타분석에서 방관자 효과는 언제 더 약했습니까?
인구에서 드물다는 이유로 행동을 이상으로 판단하는 이상성 기준은 무엇입니까?
한 남성이 유명 가수가 몰래 자신을 사랑하며 노래를 통해 암호 메시지를 보낸다고 말합니다. 이를 제외하면 사고와 행동은 정상이며 환각은 없습니다. 가장 잘 맞는 진단은 무엇입니까?
답: B · 시험 효과
시험 효과(인출 연습)는 자료를 능동적으로 회상하는 것이 수동적으로 다시 공부하는 것보다 장기 파지가 더 좋다는 것을 보여 줍니다.
답: B · 운전 중 통화의 주된 비용은 손이 아니라 주의에 있다
방해가 전화를 드는 것에 달려 있지 않았으므로, 이는 대화와 운전 과제 사이에 주의를 나누는 데서 생깁니다.
답: C · 학습자의 능력이 늘수록 줄여 가는 지원
우드, 브루너, 로스는 비계 설정을 학습자가 근접 발달 영역 안에서 학습하도록 돕는 조절 가능한 지원이라고 설명했습니다.
답: A · 과제가 아이에게 의미가 있을 때 어린아이는 덜 자기중심적이라는 것을 시사한다
조망 수용이 의미 있는 놀이 속에 들어 있으면 많은 학령전 아이가 성공하며, 이는 피아제의 과제가 어린아이를 과소평가했음을 시사합니다.
답: B · 실제 환경에서의 권위에 대한 복종
호플링의 연구는 밀그램의 결과처럼 권위에 대한 복종이 병원 규칙에 반하더라도 자연스러운 직장 환경에서도 일어난다는 것을 시사했습니다.
답: A · 응급 상황이 분명히 위험할 때
위험한 응급 상황에서는 필요가 명백하고 방관자들이 신체적 지원을 해 줄 수도 있으므로, 다른 사람 때문에 생기는 도움 감소가 더 작습니다.
답: D · 통계적 희귀성
통계적 희귀성은 평균에서 멀리 떨어진 행동을 이상으로 정의합니다. 매우 높은 IQ처럼 드물지만 바람직한 특성이 있다는 점이 약점입니다.
답: D · 망상장애, 색정형
망상장애는 조현병 기준을 충족하지 않으면서 최소 한 달 동안 하나 이상의 망상이 있고, 망상 외에는 기능이 현저히 손상되지 않습니다. 색정형 망상은 다른 사람이 환자를 사랑한다는 내용입니다.
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