심리학개론: 벼락치기 팩

공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.

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1연습 문제

1.인지심리학보통

사람들은 "어떤 비타민은 건강에 좋다"처럼 결론이 참으로 들리면 타당하지 않은 삼단논법도 흔히 받아들입니다. 이것을 무엇이라 하나요?

  1. A사후확신 편향
  2. B자기 고양 편향
  3. C기준점 편향
  4. D신념 편향
2.인지심리학어려움

참가자들은 한 시행에서 고통스럽게 차가운 물에 60초 동안 손을 담갔고, 다른 시행에서는 60초에 더해 약간 덜 차가운 온도로 30초를 더 담갔습니다. 대부분은 더 긴 시행을 반복하겠다고 선택했습니다. 그 이유는?

  1. A더 많은 것을 골라 연구자를 기쁘게 하고 싶었다
  2. B더 긴 경험은 언제나 더 즐거운 것으로 기억된다
  3. C고통의 기억이 지속 시간이 아니라 정점과 끝을 따랐다
  4. D어느 시행이 어느 것인지 혼동했다
3.발달심리학보통

미셸의 "마시멜로 검사"에서 아이들은 간식 하나를 지금 먹거나 기다려서 두 개를 받을 수 있었습니다. 이 과제가 측정하는 것은?

  1. A대상 영속성
  2. B보존
  3. C만족 지연
  4. D애착 안정성
4.발달심리학어려움

한 비판자는 피아제가 어린아이를 과소평가했다고 주장합니다. 이를 지지하는 발견은?

  1. A아이들은 7세 전에는 결코 틀린 믿음 과제를 통과하지 못한다
  2. B영아는 숨긴 물건을 전혀 기억하지 못한다
  3. C변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다
  4. D어른은 거의 추상적으로 추론하지 않는다
5.사회심리학보통

아도르노와 동료들은 편견을 "권위주의적 성격"과 연결했습니다. 이 성격은 무엇에서 발달한다고 여겨졌습니까?

  1. A사소하거나 최소한의 집단 소속
  2. B조건부 사랑을 동반한 엄격하고 가혹한 양육
  3. C규칙이나 한계가 거의 없는 허용적 양육
  4. D성인기의 일자리와 주거를 둘러싼 경쟁
6.사회심리학어려움

페스팅거와 칼스미스는 지루한 과제가 재미있었다고 다른 사람에게 말하도록 참가자에게 $1 또는 $20를 주었습니다. 나중에 과제를 더 즐거웠다고 평가한 사람은 누구입니까?

  1. A어느 집단도 평가를 바꾸지 않았다
  2. B두 집단이 똑같이
  3. C$20를 받은 사람
  4. D$1를 받은 사람
7.임상심리학보통

동료에게 강한 적대감을 가진 사람이 그 동료에게 지나치게 친절하게 행동할 때 나타나는 방어기제는 무엇입니까?

  1. A전치
  2. B부인
  3. C반동형성
  4. D합리화
8.임상심리학어려움

한 연구가 새 치료를 대기자 통제집단과 비교하여 큰 효과를 발견했습니다. 이것이 치료의 특정 효과를 과대평가할 수 있는 이유는 무엇입니까?

  1. A대기자 통제집단은 항상 같은 치료를 받는다
  2. B대기자 참여자는 무작위 배정할 수 없다
  3. C대기자 명단은 위약 효과를 완전히 제거하므로 어떤 이득이든 치료 자체에서 나온 것이다
  4. D대기자 명단은 시간 경과는 통제하지만 관심, 기대, 동맹은 통제하지 않는다

2용액

1.인지심리학

답: D · 신념 편향

이것이 답인 이유

신념 편향은 결론이 논리적으로 따라 나오는지가 아니라 결론이 얼마나 믿을 만한지로 논증을 판단하는 경향입니다.

답

D · 신념 편향
2.인지심리학

답: C · 고통의 기억이 지속 시간이 아니라 정점과 끝을 따랐다

이것이 답인 이유

회고적 평가는 정점-끝 규칙을 따릅니다. 더 완만한 끝 때문에 총 고통은 더 많았는데도 긴 시행이 전체적으로 덜 불쾌하게 느껴졌습니다.

답

C · 고통의 기억이 지속 시간이 아니라 정점과 끝을 따랐다
3.발달심리학

답: C · 만족 지연

이것이 답인 이유

만족 지연은 나중의 더 큰 보상을 위해 즉각적인 보상을 참는 능력입니다. 주의 돌리기 같은 전략은 아이들이 더 오래 기다리도록 도왔습니다.

답

C · 만족 지연
4.발달심리학

답: C · 변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다

이것이 답인 이유

맥개리글과 도널드슨은 "장난꾸러기 곰 인형"이 바둑알을 흩뜨렸을 때 4~6세 아이 중 보존을 보이는 아이가 훨씬 많아진다는 것을 발견했습니다. 표준 과제 설계가 아이들을 헷갈리게 했던 것입니다.

답

C · 변화가 우연히 일어난 것처럼 보이면 아이들이 더 일찍 수 보존을 보인다
5.사회심리학

답: B · 조건부 사랑을 동반한 엄격하고 가혹한 양육

이것이 답인 이유

아도르노는 가혹한 양육이 적대감을 만들어 더 약한 집단에게 전위된다고 제안했습니다. 이 이론은 사회적·문화적 요인을 무시한다는 비판을 받습니다.

답

B · 조건부 사랑을 동반한 엄격하고 가혹한 양육
6.사회심리학

답: D · $1를 받은 사람

이것이 답인 이유

$1 집단은 외적 정당화가 부족했기 때문에 태도를 바꾸어 과제를 더 즐거웠다고 평가함으로써 부조화를 줄였습니다.

답

D · $1를 받은 사람
7.임상심리학

답: C · 반동형성

이것이 답인 이유

반동형성은 받아들일 수 없는 충동을 그 반대로 바꾸며, 흔히 과장된 형태로 나타납니다.

답

C · 반동형성
8.임상심리학

답: D · 대기자 명단은 시간 경과는 통제하지만 관심, 기대, 동맹은 통제하지 않는다

이것이 답인 이유

대기자 설계는 치료가 무처치보다 낫다는 것을 보여 주지만 희망과 치료자 접촉 같은 공통 요인은 통제되지 않습니다. 특정 요소를 검증하려면 능동적 비교 조건이나 관심-위약 통제가 필요합니다.

답

D · 대기자 명단은 시간 경과는 통제하지만 관심, 기대, 동맹은 통제하지 않는다

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