셰퍼드와 메츨러의 심적 회전 과제에서 두 3차원 도형이 같은지 판단하는 시간은 어떻게 되나요?
- A회전 각도와 관계없이 같다
- B주로 도형이 얼마나 복잡한지에 달려 있다
- C두 도형 사이의 각도가 클수록 늘어난다
- D두 도형 사이의 각도가 커질수록 줄어든다
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
셰퍼드와 메츨러의 심적 회전 과제에서 두 3차원 도형이 같은지 판단하는 시간은 어떻게 되나요?
H.M.은 며칠에 걸쳐 거울 보고 그리기를 연습했습니다. 수행은 꾸준히 좋아졌지만 매일 그 과제를 한 번도 해 본 적이 없다고 말했습니다. 이것이 보여 주는 것은?
노인들은 흔히 새로운 사람을 만나기보다 가까운 친구 몇 명과 시간을 보내는 것을 선호합니다. 카스텐슨의 사회정서적 선택 이론은 이것을 어떻게 설명하나요?
연구자가 무엇을 원할 때 종단 설계가 횡단 설계보다 낫나요?
형평 이론에 따르면 관계에서 누가 불편함을 느끼기 쉽습니까?
페스팅거는 특정 날짜에 세상의 종말을 예언한 집단을 연구했습니다. 예언이 빗나가자 많은 구성원은 어떻게 했습니까?
클라크의 공황 인지 모델에 따르면 공황발작은 무엇에서 생깁니까?
우울증에서 상황만이 아니라 세로토닌 및 다른 모노아민의 역할을 가장 잘 뒷받침하는 발견은 무엇입니까?
답: C · 두 도형 사이의 각도가 클수록 늘어난다
반응 시간이 각도 차이에 따라 대략 선형적으로 늘어났으며, 이는 심상이 물리적 회전과 비슷한 방식으로 회전됨을 시사합니다.
답: C · 연습한 것을 기억하지 못해도 기술을 학습할 수 있다
밀너의 발견은 절차(암묵) 학습이 새 서술기억을 만드는 데 필요한 내측 측두엽 구조에 의존하지 않는다는 것을 보여 주었습니다.
답: B · 남은 시간이 짧게 느껴지면서 정서적으로 의미 있는 목표에 집중하는 것
시간 조망이 줄어들면 사람들은 새로운 정보나 인맥을 모으기보다 정서적으로 만족스러운 관계에 집중합니다.
답: D · 같은 사람이 시간에 따라 어떻게 변하는지 추적하고 싶을 때
종단 연구는 같은 사람을 추적해 개인의 변화를 보여 주지만, 오래 걸리고 탈락이 생깁니다. 횡단 연구는 한 시점에 서로 다른 코호트를 비교합니다.
답: C · 과잉 혜택을 받는 상대와 과소 혜택을 받는 상대 모두
형평 이론은 사람들이 투입 대비 산출의 비율이 공정하기를 원한다고 말합니다. 과소 혜택을 받는 상대는 분노를, 과잉 혜택을 받는 상대는 죄책감을 느낍니다.
답: B · 더 헌신적이 되어 더 열심히 신도를 모았다
헌신한 구성원들은 실패를 재해석하고 신도 모집을 통해 자신의 믿음에 대한 사회적 지지를 구함으로써 부조화를 줄였습니다("When Prophecy Fails").
답: D · 정상적인 신체 감각에 대한 파국적 오해석
클라크는 사람들이 두근거림이나 어지러움 같은 감각을 임박한 재앙의 징후로 해석하여 불안과 감각이 더 커지고 악순환이 형성된다고 제안했습니다.
답: B · 무작위 시험에서 모노아민계에 작용하는 약물이 위약보다 우울 증상을 더 줄인다
모노아민을 표적으로 하는 항우울제는 평균적으로 위약보다 효과가 크지만 그 차이는 크지 않습니다. 이는 생물학적 기여를 뒷받침하지만 낮은 세로토닌만으로 우울증이 생긴다는 것을 보여 주지는 않습니다.
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