사용하는 언어가 사고방식과 세상을 지각하는 방식에 영향을 준다는 생각을 무엇이라 하나요?
- A의미 점화
- B언어 상대성
- C보편 문법
- D음소 복원
공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.
사용하는 언어가 사고방식과 세상을 지각하는 방식에 영향을 준다는 생각을 무엇이라 하나요?
이용 가능한 모든 집을 비교하는 대신 최소 요구 조건을 충족하는 첫 번째 집을 고르는 것을 허버트 사이먼은 무엇이라 불렀나요?
18세 여성이 다른 선택지는 한 번도 고려하지 않고 부모가 기대한 대로 치과의사가 됩니다. 마샤의 모델에서 그녀의 정체감 지위는?
교사가 수학 수업을 계획합니다. 피아제보다 비고츠키의 견해에 더 맞는 계획은?
톰은 바닥이 젖어 있어서 넘어졌다고 말하지만, 다른 사람이 넘어지는 것을 보면 그 사람이 서툴다고 생각합니다. 이것을 무엇이라고 합니까?
마이어스와 비숍은 편견이 높은 학생들이 비슷한 학생들과 인종 문제를 토론한 후 편견이 더 강해지고, 편견이 낮은 학생들은 편견이 더 약해진다는 것을 발견했습니다. 보통 어떤 두 가지 설명이 제시됩니까?
마우러의 공포증 2요인 모델에서 공포증은 어떻게 유지됩니까?
환자가 1년 동안 정신병적 증상을 보였습니다. 몇 주 동안은 기분 삽화 없이 환각이 있었고, 다른 때에는 주요우울 삽화 중에 정신병이 나타났습니다. 가장 가능성 높은 진단은 무엇입니까?
답: B · 언어 상대성
언어 상대성(사피어-워프) 가설은 언어가 사고를 형성한다고 제안합니다. 강한 버전은 대체로 기각되었고, 더 약한 효과는 어느 정도 지지를 받습니다.
답: A · 만족화
사이먼은 제한된 시간, 정보, 인지 용량 때문에 사람들이 최선을 찾기보다 충분히 좋은 선택지를 고른다고 주장했습니다.
답: D · 정체감 유실
정체감 유실은 개인적 탐색 없이 다른 사람에게서 받아들인 목표나 가치에 전념하는 것입니다. 정체감 성취는 탐색 후의 전념을 포함합니다.
답: D · 학생을 더 능숙한 짝과 짝지어 자기 수준을 조금 넘는 안내된 도움을 준다
비고츠키는 수업이 안내된 상호작용을 통해 발달을 이끌 수 있다고 주장했습니다. 피아제는 준비성과 독립적인 발견을 강조했습니다.
답: B · 행위자–관찰자 편향
행위자로서 우리는 주변 상황을 보므로 자신에 대해서는 상황적 귀인을, 다른 사람에 대해서는 기질적 귀인을 합니다.
답: C · 설득적 주장과 사회 비교
집단 극화는 초기 견해를 지지하는 주장을 더 많이 듣는 것과, 좋은 집단 구성원으로 보이기 위해 자신을 다른 사람과 비교하는 것으로 설명됩니다.
답: A · 회피가 불안을 줄이고, 이것이 회피를 부적 강화한다
두려움은 고전적 조건형성으로 획득되고, 두려운 대상을 피하면 불안이 줄어들기 때문에 유지되며, 이로써 회피가 부적 강화됩니다.
답: D · 조현정동장애
조현정동장애는 조현병 증상과 함께 기분 삽화가 있고, 기분 삽화 없이 최소 2주간 정신병이 있어야 합니다. 정신병적 우울증에서는 정신병이 기분 삽화 동안에만 나타납니다.
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