심리학개론: 벼락치기 팩

공식 모음, 모든 주제의 핵심 풀이 단계, 연습 문제 8개가 들어 있으며 전체 풀이는 맨 뒤에 있습니다.

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1연습 문제

1.인지심리학보통

사람들은 "펭귄은 새다"보다 "울새는 새다"를 더 빨리 확인합니다. 이 발견이 지지하는 것은?

  1. A모든 구성원이 똑같이 좋은 예라는 고전적 견해
  2. B특징 통합 이론
  3. C원형 이론과 등급적 범주 소속
  4. D기억의 다중 저장 모형
2.인지심리학어려움

노인들이 자전적 기억을 회상할 때 대략 10세에서 30세 사이의 기억을 불균형적으로 많이 회상합니다. 이것을 무엇이라 하나요?

  1. A유아기 기억상실
  2. B최신 효과
  3. C회고 절정
  4. D섬광기억
3.발달심리학보통

콜버그 이론에서 옳고 그름을 주로 처벌 회피로 판단하는 사람은 어느 수준인가요?

  1. A후인습적 수준
  2. B전인습적 수준
  3. C인습적 수준
  4. D형식적 조작기
4.발달심리학어려움

교사가 수학 수업을 계획합니다. 피아제보다 비고츠키의 견해에 더 맞는 계획은?

  1. A학생이 알맞은 단계에 이를 때까지 기다렸다가 그 주제를 가르친다
  2. B학생이 이미 아무 도움 없이 혼자 해낼 수 있는 과제만 가르친다
  3. C학생을 더 능숙한 짝과 짝지어 자기 수준을 조금 넘는 안내된 도움을 준다
  4. D어른의 안내 없이 학생이 스스로 규칙을 발견하게 한다
5.사회심리학보통

셰리프의 자동운동 효과 연구에서 사람들은 정지한 빛의 점이 얼마나 움직이는 것처럼 보이는지 판단했습니다. 집단에서는 그들의 추정치가 공유된 규범으로 수렴했습니다. 이것은 주로 무엇을 보여 줍니까?

  1. A모호한 상황에서의 정보적 영향
  2. B정답이 명백했을 때의 규범적 영향
  3. C권위자로서의 실험자에 대한 복종
  4. D집단 과제가 진행되면서 생긴 사회적 태만
6.사회심리학어려움

로스의 퀴즈 연구에서 무작위로 배정된 질문자들이 참가자를 위해 어려운 질문을 썼습니다. 관찰자들은 질문자가 더 박식하다고 평가했습니다. 이것이 귀인 오류인 이유는 무엇입니까?

  1. A관찰자들은 역할이 실력에 따라 배정되었다고 믿었다
  2. B질문자의 역할상 이점이 능력으로 받아들여졌다
  3. C질문자가 실제로 전반적으로 더 지적이었다
  4. D참가자들은 답을 알았지만 숨기기로 했다
7.임상심리학보통

어떤 사람의 고통스러운 증상이 심각한 교통사고 2주 후에 시작되어 10일째 지속되고 있습니다. 가장 적절한 진단은 무엇입니까?

  1. A적응장애
  2. B범불안장애
  3. C외상 후 스트레스장애
  4. D급성 스트레스장애
8.임상심리학어려움

문화적 요인에 대한 연구에 따르면 일본의 증후군인 taijin kyofusho는 주로 무엇에 대한 두려움을 포함합니까?

  1. A성기가 몸속으로 들어가는 것
  2. B영혼에 빙의되는 것
  3. C자신의 외모나 행동으로 다른 사람을 불쾌하게 하거나 당혹스럽게 하는 것
  4. D갑작스러운 놀람 뒤에 영혼을 잃어 무기력과 식욕 상실이 생기는 것

2용액

1.인지심리학

답: C · 원형 이론과 등급적 범주 소속

이것이 답인 이유

전형성 효과는 범주 소속이 등급적임을 보여 줍니다. 원형에 가까운 항목일수록 더 빨리 분류되며, 고전적 정의 견해는 이를 설명하지 못합니다.

답

C · 원형 이론과 등급적 범주 소속
2.인지심리학

답: C · 회고 절정

이것이 답인 이유

회고 절정은 청소년기와 초기 성인기에 잘 부호화되고 자주 시연되는, 새롭고 정체성을 형성하는 경험이 많기 때문일 수 있습니다.

답

C · 회고 절정
3.발달심리학

답: B · 전인습적 수준

이것이 답인 이유

전인습적 도덕성은 처벌과 자기 이익에, 인습적 도덕성은 사회 규칙과 인정에, 후인습적 도덕성은 보편적 원리에 근거합니다.

답

B · 전인습적 수준
4.발달심리학

답: C · 학생을 더 능숙한 짝과 짝지어 자기 수준을 조금 넘는 안내된 도움을 준다

이것이 답인 이유

비고츠키는 수업이 안내된 상호작용을 통해 발달을 이끌 수 있다고 주장했습니다. 피아제는 준비성과 독립적인 발견을 강조했습니다.

답

C · 학생을 더 능숙한 짝과 짝지어 자기 수준을 조금 넘는 안내된 도움을 준다
5.사회심리학

답: A · 모호한 상황에서의 정보적 영향

이것이 답인 이유

과제가 모호했기 때문에 사람들은 다른 사람의 추정치를 정보로 사용했습니다. 집단 규범은 나중에 혼자 검사받을 때도 지속되었습니다.

답

A · 모호한 상황에서의 정보적 영향
6.사회심리학

답: B · 질문자의 역할상 이점이 능력으로 받아들여졌다

이것이 답인 이유

관찰자들은 질문자가 지식을 드러내고 빈틈은 숨길 수 있게 한 역할을 고려하지 못했습니다. 이것이 실제로 작동하는 기본적 귀인 오류입니다.

답

B · 질문자의 역할상 이점이 능력으로 받아들여졌다
7.임상심리학

답: D · 급성 스트레스장애

이것이 답인 이유

급성 스트레스장애는 사건 후 3일에서 한 달까지 지속되는 외상 증상을 다룹니다. 증상이 한 달을 넘어 지속되면 PTSD로 진단할 수 있습니다.

답

D · 급성 스트레스장애
8.임상심리학

답: C · 자신의 외모나 행동으로 다른 사람을 불쾌하게 하거나 당혹스럽게 하는 것

이것이 답인 이유

Taijin kyofusho는 자신의 시선, 냄새, 외모가 다른 사람을 불쾌하게 할까 봐 두려워하는 고통의 문화적 개념입니다. 이는 문화가 불안의 표현 방식을 형성한다는 것을 보여 줍니다.

답

C · 자신의 외모나 행동으로 다른 사람을 불쾌하게 하거나 당혹스럽게 하는 것

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