1.Lengvas
Mažiausias reikšmę turintis kalbos vienetas yra:
- AFonema
- BMorfema
- CFrazė
- DLeksikonas
2.Lengvas
Broca srities pažeidimas paprastai sukelia sunkumų:
- AAtpažinti veidus
- BSklandžiai kalbėti
- CFormuoti naujus prisiminimus
- DSuprasti sakytinius žodžius
3.Lengvas
Žinojimas, kad temą suprantate pakankamai gerai, kad galėtumėte baigti mokytis, yra pavyzdys:
- AHabituacijos
- BParengimo (priming)
- CMetakognicijos
- DProaktyviosios interferencijos
4.Vidutinis
Skaičiuodami savo namo langus ir įsivaizduodami, kaip einate aplink jį, daugiausia naudojate kurį darbinės atminties komponentą?
- AIlgalaikę procedūrinę atmintį
- BVizualinį-erdvinį bloknotą
- CFonologinę kilpą
- DEpizodinį buferį
5.Vidutinis
Žmonės dažnai pripažįsta nepagrįstą silogizmą, jei jo išvada skamba teisingai, pvz., „Kai kurie vitaminai yra sveiki“. Tai vadinama:
- AĮsitikinimų šališkumu
- BSavanaudišku šališkumu
- CPažiūrėjimo atgal šališkumu
- DInkaravimu
6.Vidutinis
Dvi grupės mokosi teksto. Viena jį perskaito dar kartą, kita atlieka bandomuosius testus. Po savaitės testų grupė prisimena daugiau. Tai rodo:
- AIšskaidymo efektą
- BTestavimo efektą
- CProaktyviąją interferenciją
- DKodavimo specifiškumą
7.Sunkus
Gickas ir Holyoak dalyviams pateikė istoriją apie kariuomenę, puolančią tvirtovę iš daugelio pusių, o paskui Dunckerio spinduliuotės uždavinį. Ką jie nustatė?
- AIstorija apsunkino spinduliuotės uždavinio sprendimą
- BBeveik visi pasinaudojo analogija be jokios užuominos
- CNedaugelis pasinaudojo analogija, kol nebuvo pasakyta, kad istorija gali padėti
- DNiekas negalėjo išspręsti spinduliuotės uždavinio net su užuomina
8.Sunkus
Pacientė D.F. negalėjo pasakyti plyšio orientacijos, bet tiksliai įkišdavo pro jį kortelę. Milneris ir Goodale tai panaudojo pagrįsti idėjai apie:
- AVieną regos sistemą, naudojamą kiekvienai regos užduočiai
- BAnkstyvą dėmesio atranką prieš suvokimą
- CPožymių susiejimą sutelkto erdvinio dėmesio būdu
- DAtskirus regos srautus suvokimui ir veiksmui
Atsakymai
- 1. B · Morfema
- 2. B · Sklandžiai kalbėti
- 3. C · Metakognicijos
- 4. B · Vizualinį-erdvinį bloknotą
- 5. A · Įsitikinimų šališkumu
- 6. B · Testavimo efektą
- 7. C · Nedaugelis pasinaudojo analogija, kol nebuvo pasakyta, kad istorija gali padėti
- 8. D · Atskirus regos srautus suvokimui ir veiksmui
Išsamūs sprendimai žingsnis po žingsnio: praktikuokite šią temą svetainėje examproblems.com.