1.Lengvas
Vaikas angliškai sako „I goed to the park“ ir „two mouses“. Ši klaida vadinama:
- ATelegrafine kalba
- BSiaurinimu (underextension)
- CČiauškėjimu
- DPerteklinių taisyklių taikymu (overregularisation)
2.Lengvas
Paauglė jaučia, kad visi mokykloje pastebės mažą spuogelį jos veide. Elkindas šį įsitikinimą vadino:
- AAsmenine pasaka (personal fable)
- BMoraliniu realizmu
- CĮsivaizduojama auditorija
- DTapatumo krize
3.Lengvas
Noamas Chomskis teigė, kad vaikai turi įgimtą „kalbos įsisavinimo mechanizmą“ (language acquisition device). Šis požiūris pabrėžia:
- AMėgdžiojimą kaip vienintelį gramatikos šaltinį
- BKalbos mokymąsi tik per pastiprinimą
- CBiologinį pasirengimą išmokti kalbą
- DKalbą kaip formalaus mokymo produktą
4.Vidutinis
9 metų vaikas gali greitai ir be klaidų išdėlioti pagaliukus nuo trumpiausio iki ilgiausio. Šis gebėjimas vadinamas:
- AAkomodacija
- BSeriacija
- CAnimizmu
- DKonservacija
5.Vidutinis
Mischelio „zefyro teste“ vaikai galėjo suvalgyti vieną skanėstą dabar arba palaukti ir gauti du. Ši užduotis matuoja:
- AKonservaciją
- BPasitenkinimo atidėjimą
- CObjekto pastovumą
- DPrieraišumo saugumą
6.Vidutinis
Kuris teiginys apie formaliųjų operacijų stadiją yra teisingas?
- APaaugliai gali mąstyti apie abstrakčias ir hipotetines problemas
- BVaikai dar negali naudoti simbolių
- CMąstymas apsiriboja konkrečiais daiktais, kurie fiziškai yra priešais juos
- DVaikai pirmą kartą įgyja objekto pastovumą
7.Sunkus
Tronicko „sustingusio veido“ procedūroje motina staiga nustoja reaguoti ir išlaiko neutralų veidą. Kūdikiai paprastai reaguoja:
- ABando ją vėl įtraukti, o paskui nuliūsta ir nusisuka
- BAtsisuka į eksperimentuotoją ir visą laiką lieka ramūs
- CŠypsosi ir čiauška daug daugiau nei prieš pokytį
- DNepaiso pokyčio ir toliau žaidžia kaip anksčiau
8.Sunkus
Van IJzendoorno ir Kroonenberg Nepažįstamos situacijos tyrimų daugelyje šalių metaanalizė parodė, kad:
- AVengiantis prieraišumas buvo dažniausias tipas beveik kiekvienoje tirtoje šalyje
- BSaugus prieraišumas buvo dažniausias visur; skirtumai šalių viduje buvo didesni
- CSaugus prieraišumas buvo dažnas tik Vakarų individualistinėse šalyse
- DPrieraišumo tipų proporcijos buvo vienodos kiekvienoje tirtoje šalyje
Atsakymai
- 1. D · Perteklinių taisyklių taikymu (overregularisation)
- 2. C · Įsivaizduojama auditorija
- 3. C · Biologinį pasirengimą išmokti kalbą
- 4. B · Seriacija
- 5. B · Pasitenkinimo atidėjimą
- 6. A · Paaugliai gali mąstyti apie abstrakčias ir hipotetines problemas
- 7. A · Bando ją vėl įtraukti, o paskui nuliūsta ir nusisuka
- 8. B · Saugus prieraišumas buvo dažniausias visur; skirtumai šalių viduje buvo didesni
Išsamūs sprendimai žingsnis po žingsnio: praktikuokite šią temą svetainėje examproblems.com.