Užduočių lapas tema Raidos psichologija su atsakymais

Per gyvenimą sukauptos žinios ir žodynas, kurie su amžiumi linkę išlikti stabilūs ar augti, vadinami:

1. AApdorojimo greičiu
2. BKristalizuotu intelektu
3. CTakiuoju intelektu
4. DEmociniu intelektu

Naujagimis, palietus jo skruostą, pasuka galvą link prisilietimo ir prasižioja. Tai:

1. AGriebimo refleksas
2. BBabinskio refleksas
3. CPaieškos refleksas
4. DMoro refleksas

Kas sukūrė prieraišumo teoriją?

1. AJeanas Piaget
2. BAlbertas Bandura
3. CJohnas Bowlby
4. DB. F. Skinneris

Tėvas nustato griežtas taisykles, tikisi paklusnumo be diskusijų ir sako „Todėl, kad aš taip pasakiau“. Šis stilius yra:

1. AAutoritetingas
2. BLeidžiantysis
3. CNeįsitraukęs
4. DAutoritarinis

9 mėnesių kūdikis kelis kartus randa žaislą, paslėptą po skepetėle A. Tada žaislas jam matant paslepiamas po skepetėle B, bet kūdikis vėl ieško po A. Tai:

1. AKonservacijos nesėkmė
2. BAnimizmas
3. CA-ne-B klaida
4. DCentracija

Vyresni žmonės dažnai labiau mėgsta leisti laiką su keliais artimais draugais, o ne susipažinti su naujais žmonėmis. Carstensen socioemocinio selektyvumo teorija tai aiškina kaip:

1. AKristalizuoto intelekto ir atminties silpnėjimą
2. BLaipsnišką socialinių įgūdžių praradimą, kuris paprastai prasideda su amžiumi
3. CDėmesio sutelkimą į emociškai prasmingus tikslus, kai laikas atrodo trumpesnis
4. DVėlyvajame amžiuje nuolat augančią nepažįstamųjų baimę

Hazan ir Shaver „meilės klausimynas“ parodė, kad suaugusiųjų romantinio prieraišumo stiliai:

1. AVisiškai ir atsitiktinai keitėsi nuo vienų santykių prie kitų
2. BAtitiko kūdikių tipų proporcijas ir buvo susiję su prisimenama vaikystės priežiūra
3. CBeveik visi buvo nesaugūs vengiantys, skirtingai nei kūdikių tipų proporcijos
4. DVisiškai nesisiejo su tuo, kaip žmonės prisiminė savo vaikystę

Mokytojas planuoja matematikos pamokas. Kuris planas labiau atitinka Vygotskio, o ne Piaget požiūrį?

1. AMokyti tik užduočių, kurias mokiniai jau gali atlikti savarankiškai, be jokios pagalbos
2. BLaukti, kol mokiniai pasieks tinkamą stadiją, ir tik tada mokyti temos
3. CLeisti mokiniams patiems atrasti taisykles be suaugusiųjų vadovavimo
4. DMokinius sudėti poromis su labiau įgudusiu partneriu ir teikti vadovaujamą pagalbą šiek tiek virš jų lygio