Latihan gaya HESI A2: matematik, bahasa Inggeris, A&P, biologi dan kimia: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 18 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Formula dan kaedah

Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Tertib operasi
kurungan → eksponen → × ÷ (kiri ke kanan) → + − (kiri ke kanan)
Pecahan
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Peratus
p% daripada N = (p/100)·N; peratus = bahagian/keseluruhan × 100
Peratus perubahan
(baharu − asal)/asal × 100
Diskaun, kemudian cukai
harga × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Kadaran
a/b = c/d → ad = bc
Min, median, mod, julat
hasil tambah/bilangan; tengah senarai tersusun; paling kerap; maks − min
Panjang, muatan, masa
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Suhu
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; perubahan 1 °C = 1.8 °F
Luas
segi empat tepat l·w, segi tiga ½·b·h, bulatan π·r²
Perimeter dan lilitan
segi empat tepat 2l + 2w, bulatan π·d = 2π·r
Isi padu
kuboid l·w·h, silinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Laju
jarak ÷ masa (masa dalam jam untuk mph atau km/h)

Kaedah

  1. Baca ayat terakhir dahulu: apa sebenarnya yang ditanya, dan dalam unit atau bentuk apa (bentuk termudah, sen terdekat, satu tempat perpuluhan)?
  2. Tulis nombor dalam satu bentuk: tukarkan nombor bercampur kepada pecahan tak wajar, peratus kepada perpuluhan, dan jam serta minit kepada satu unit.
  3. Pilih kaedahnya: PEMDAS untuk ungkapan, penyebut sepunya untuk menambah pecahan, bahagian ÷ keseluruhan × 100 untuk peratus, darab silang untuk kadaran, operasi songsang untuk persamaan.
  4. Kerjakan satu langkah pada satu masa dan tulis setiap baris; bundarkan hanya pada akhirnya.
  5. Semak saiz jawapan dengan anggaran, dan gantikan semula jawapan persamaan.

Matematik kejururawatan & penukaran unit

Langkah metrik
1 kg = 1000 g, 1 g = 1000 mg, 1 mg = 1000 mcg, 1 L = 1000 mL
Berat dan panjang
1 kg = 2.2 lb, 1 lb = 16 oz, 1 in = 2.54 cm, 1 ft = 12 in
Sukatan isi rumah
1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 8 fl oz = 240 mL
Suhu
°C = (°F − 32)·5/9, °F = °C·9/5 + 32
Jam 24 jam
Jam PM 1–11: tambah 12; 12 AM = 00:xx; 12 PM = 12:xx
Kadar dos
mcg/min × 60/1000 = mg/h
Faktor makmal
glukosa 1 mmol/L = 18 mg/dL; kreatinina 1 mg/dL = 88.4 µmol/L; Hb 1 g/dL = 10 g/L

Kaedah

  1. Tulis kuantiti yang diberikan dengan unitnya dan unit yang anda mahu.
  2. Pilih setara: 1000 antara kg, g, mg dan mcg atau L dan mL; 1 kg = 2.2 lb; 1 tsp = 5 mL, 1 tbsp = 15 mL, 1 fl oz = 30 mL, 1 cup = 240 mL.
  3. Tulis sebagai pecahan supaya unit yang tidak dikehendaki dibatalkan; untuk kadar, gunakan satu pecahan bagi setiap unit yang berubah.
  4. Semak arahnya: unit yang lebih kecil memberikan nombor yang lebih besar.
  5. Bundarkan hanya jawapan akhir, kepada ketepatan yang dinamakan oleh soalan.

Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca soalan dahulu supaya anda tahu apa yang dicari.
  2. Imbas petikan untuk topik dan perkara utamanya; ayat pertama atau terakhir sering menyatakannya.
  3. Kembali ke baris tepat yang menjawab soalan.
  4. Bagi inferens, pilih pilihan yang paling kuat disokong oleh petunjuk, bukan yang melangkaui lebih jauh.
  5. Bagi label dan jadual, gunakan setiap peraturan yang sesuai dengan kes itu dan kerjakan pengiraan kecil dengan teliti.

Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Baca seluruh ayat dan cari petunjuk konteks: takrifan, kontras, contoh atau sebab dan akibat.
  2. Pecahkan perkataan yang tidak dikenali kepada awalan, akar dan akhiran serta terjemahkan setiap bahagian.
  3. Baca istilah perubatan dari akhiran kembali ke permulaan (hepat-itis: keradangan hati).
  4. Masukkan setiap pilihan ke dalam ayat dan semak bahawa maknanya masih sesuai.
  5. Pilih makna yang digunakan dalam ayat ini, walaupun perkataan itu mempunyai makna harian yang lain.

Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Kaedah

  1. Cari subjek dan kata kerja ayat sebelum memilih bentuk.
  2. Buang frasa (of the …, along with …) dan orang tambahan (you and …) untuk menguji persetujuan dan kes kata ganti nama.
  3. Semak setiap klausa: bolehkah ia berdiri sendiri? Gabungkan klausa bebas dengan koma + kata hubung atau koma bertitik.
  4. Semak penerang dan senarai: frasa penerang bersebelahan dengan perkataannya, item dalam bentuk yang sama.
  5. Bagi pilihan perkataan dan laras, pilih pilihan yang tepat, formal dan ringkas.

Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Kaedah

  1. Namakan topik soalan: bahagian sel, pengangkutan, pembahagian, DNA dan sintesis protein, pewarisan, biomolekul, mikroorganisma atau reka bentuk eksperimen.
  2. Ingat peraturan utama: A–T dan G–C, resapan dari tinggi ke rendah, air bergerak ke arah lebih banyak zat terlarut, mitosis mengekalkan dan meiosis mengurangkan separuh bilangan kromosom.
  3. Bagi kacukan, tulis genotip ibu bapa, senaraikan gamet dan isi segi empat Punnett sebelum mengira.
  4. Bagi eksperimen, labelkan pemboleh ubah dimanipulasi, bergerak balas dan dimalarkan, dan tanya sama ada bukti menyokong atau hanya mencadangkan kesimpulan.
  5. Semak setiap pilihan dengan soalan yang ditanya, bukan sekadar sama ada ia pernyataan yang benar.

Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Kaedah

  1. Kenal pasti apa yang diberi dan ditanya: zarah, formula, perubahan keadaan, kepekatan, pH atau jisim.
  2. Gunakan jadual berkala: nombor atom memberikan proton, kumpulan memberikan elektron valens dan cas ion yang lazim.
  3. Seimbangkan persamaan dengan pekali sahaja, unsur demi unsur, oksigen dan hidrogen yang terakhir.
  4. Bagi kuantiti, ikuti jisim → mol → nisbah mol → mol → jisim, dan bagi larutan gunakan M = mol/L dan C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ingat bahawa pH adalah logaritma: satu unit ialah faktor 10.

2Soalan latihan

1.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Selesaikan untuk x: 8x − 3 = −19.

8x − 3 = −19
x =
2.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)Sukar
r = 8 fth = 9 ft

Sebuah silinder mempunyai jejari 8 ft dan tinggi 9 ft. Dengan π ≈ 3.14, cari isi padunya V.

r = 8 fth = 9 ftπ ≈ 3.14
V = ft³
3.Matematik kejururawatan & penukaran unitSederhana
45.321 gtt/min? gtt/minbundarkan kepada 1 gtt/min

Latihan (nilai rekaan, bukan panduan klinikal). Satu pengiraan kadar titisan memberikan 45.321 gtt/min. Peraturan dalam latihan ini ialah kadar titisan dibundarkan kepada titisan bulat yang terdekat. Apakah nilai x yang anda rekodkan?

45.321 gtt/min
x = gtt/min
4.Matematik kejururawatan & penukaran unitSukar
1 tsp · 2/hari · 7 d? × 150 mL1 tsp = 5 mL

Latihan (nilai rekaan, bukan panduan klinikal). Satu preskripsi berbunyi 1 tsp ampaian oral dua kali sehari selama 7 hari. Ampaian itu datang dalam botol 150 mL. Dengan menggunakan 1 tsp = 5 mL, berapa botol penuh N yang mesti dibekalkan supaya kursus rawatan lengkap?

1 tspdua kali sehari7 hari150 mL1 tsp = 5 mL
N =
5.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

“By the end of the first week, Aisha had memorised the names of all thirty children in her class. By the end of the month, she knew which of them liked maths and which loved drawing.” What can you infer about Aisha?

  1. AShe is a teacher who takes an interest in her pupils.
  2. BShe is a parent helping out at the school for one day.
  3. CShe is a nurse checking the health of the children.
  4. DShe is a new pupil who keeps forgetting names.
6.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)Sukar

“I have been a nurse for thirty years,” the speaker said, “and I have never seen a team work as hard as this one. Still, hard work cannot replace enough staff.” What is the speaker’s main point?

  1. AThe team works hard, but more staff are needed.
  2. BThirty years is a long time to be a nurse.
  3. CHard work is more important than the number of staff on duty.
  4. DThe team does not work hard enough.
7.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the meaning of the word in bold: “With the stethoscope, the nurse could discern a faint heart murmur.”

  1. ADetect or recognise
  2. BImagine or invent
  3. CTreat or correct with medication
  4. DIgnore or dismiss
8.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)Sukar

Which word means “a surgical puncture of the abdominal cavity to remove fluid”?

  1. ALaparotomy
  2. BAmniocentesis
  3. CParacentesis
  4. DThoracentesis
9.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sederhana

Choose the correct form: “She is one of the ___ nurses on the unit.”

  1. Abest
  2. Bbestest
  3. Cmost good
  4. Dgoodest
10.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)Sukar

Which sentence uses “not only … but also” with correct parallel structure?

  1. AShe not only is a nurse but also a teacher.
  2. BShe is not only a nurse but also teaches.
  3. CNot only she is a nurse but also a teacher.
  4. DShe is not only a nurse but also a teacher.
11.Anatomi manusiaSederhana

Di manakah saraf tunjang biasanya berakhir pada orang dewasa?

  1. APada aras vertebra L1–L2
  2. BPada aras T10
  3. CPada koksiks
  4. DPada aras sakrum
12.Anatomi manusiaSukar

Tumor di puncak paru-paru menyebabkan kelopak mata terkulai, anak mata mengecil dan kehilangan peluh pada sebelah muka yang sama. Laluan manakah yang terganggu?

  1. ASaraf fasial
  2. BSaraf okulomotor
  3. CRantai simpatetik serviks
  4. DGentian parasimpatetik saraf vagus
13.Fisiologi manusiaSederhana

Mekanisme Frank–Starling menerangkan bahawa:

  1. AKadar jantung meningkat apabila tekanan darah arteri jatuh secara mendadak
  2. BIsi padu strok meningkat apabila pengisian ventrikel bertambah
  3. CAtrium mengecut selepas ventrikel
  4. DKontraktiliti jatuh apabila suhu naik
14.Fisiologi manusiaSukar

Kajian klasik Hodgkin dan Huxley tentang asas ion potensi tindakan menggunakan sediaan yang mana?

  1. AAkson gergasi sotong
  2. BSediaan saraf sciatic–otot katak
  3. CSaraf tunjang kucing
  4. DNeuron korteks manusia yang dikultur
15.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSederhana

Bagaimanakah lemak tepu berbeza daripada lemak tak tepu?

  1. AIa tiada ikatan ganda dua C=C dan biasanya pepejal
  2. BIa mempunyai banyak ikatan ganda dua dan cair pada suhu bilik
  3. CIa larut dengan mudah dalam air
  4. DIa mengandungi nitrogen dan membentuk protein
16.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSukar

Bacteria from hot springs have enzymes that work best at about 80 °C, while most human enzymes work best near 37 °C. What is the best explanation?

  1. ATheir enzymes have structures that stay stable at high temperatures
  2. BTheir enzymes are made of lipids, not proteins
  3. CTheir enzymes do not have an active site, so heat cannot affect them
  4. DHigh temperature never affects any enzyme
17.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSederhana

At 20 °C, about 36 g of NaCl dissolves in 100 g of water. If 50 g of NaCl is stirred into 100 g of water at 20 °C, what happens?

  1. AAll 50 g dissolves
  2. BNone of the salt dissolves
  3. CAbout 14 g dissolves and about 36 g stays undissolved
  4. DAbout 36 g dissolves and about 14 g stays undissolved
18.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatanSukar

An element has the electron arrangement 2, 8, 8, 2. Where is it on the periodic table?

  1. AGroup 2, period 2
  2. BGroup 2, period 4
  3. CGroup 4, period 2
  4. DGroup 8, period 2

3Larutan

1.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: x = −2

Menyelesaikan persamaan: lakukan perkara yang sama pada kedua-dua belah sehingga x berdiri sendiri. Buat asal operasi dalam urutan terbalik: mula-mula buat asal penambahan atau penolakan, kemudian pendaraban atau pembahagian. Hapuskan kurungan dengan sifat kebolehagihan, a(x + b) = ax + ab, dan kumpulkan sebutan x pada satu belah. Semak jawapan dengan menggantikannya semula.

Tambah 3 pada kedua-dua belah.

8x = −16

Bahagikan kedua-dua belah dengan 8.

x = −2

Semakan

8·(−2) − 3 = −19

Jawapan

x = −2
2.Matematik pra-kejururawatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: V = 1809 ft³

Perimeter, luas dan isi padu: perimeter ialah jarak mengelilingi sesuatu bentuk (segi empat tepat: 2l + 2w). Luas diukur dalam unit persegi: segi empat tepat l × w, segi tiga ½ × tapak × tinggi, bulatan π·r². Lilitan bulatan ialah π·d = 2π·r. Isi padu dalam unit padu: kuboid l × w × h, silinder π·r²·h. Gunakan nilai π yang diberikan oleh soalan.

Luas tapak

3.14 × 8² = 200.96 ft²

Isi padu

V = 200.96 × 9 = 1808.64 ft³

Jawapan

V = 1808.64 ft³
3.Matematik kejururawatan & penukaran unit

Jawapan: x = 45 gtt/min

Pembundaran: lihat digit sejurus selepas tempat yang anda bundarkan: 5 atau lebih dibundarkan ke atas, 4 atau kurang membiarkan digit seperti sedia ada. Bundarkan hanya jawapan akhir, jangan sekali-kali langkah-langkahnya. Peraturan peperiksaan yang lazim: isi padu 1 mL atau lebih kepada persepuluh terdekat, isi padu di bawah 1 mL kepada perseratus terdekat, kadar titisan kepada titisan bulat dan berat kepada satu tempat perpuluhan; sentiasa ikut peraturan yang dinyatakan oleh soalan.

Digit di tempat satu

45.321 → 5

Hanya digit seterusnya yang menentukan

45.321 → 3
3 ialah 4 atau kurang, jadi 5 kekal.
Digit selepasnya (21) diabaikan: bundarkan sekali sahaja, bukan berperingkat.

Bundarkan

x = 45 gtt/min

Jawapan

x = 45 gtt/min
4.Matematik kejururawatan & penukaran unit

Jawapan: N = 1

Analisis dimensi: tulis kuantiti yang diberikan, kemudian darabkan dengan faktor penukaran yang ditulis sebagai pecahan (contohnya 60 min/1 h atau 1 mg/1000 mcg) supaya setiap unit yang tidak dikehendaki muncul sekali di atas dan sekali di bawah lalu dibatalkan. Apabila hanya unit yang dikehendaki tinggal, kira. Gunakan setara yang diberikan oleh soalan dan bundarkan hanya jawapan akhir.

Jumlah isi padu

5 mL × 2 × 7 = 70 mL

Botol

70/150 = 0.4667 → N = 1

Jawapan

N = 1
5.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · She is a teacher who takes an interest in her pupils.

Mengapa ini jawapannya

“Her class” of thirty children and learning their interests suggest a teacher who cares about her pupils. A new pupil who keeps forgetting names does not fit, since she memorised them all in a week.

Jawapan

A · She is a teacher who takes an interest in her pupils.
6.Kefahaman bacaan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · The team works hard, but more staff are needed.

Mengapa ini jawapannya

The speaker praises the team but argues that effort cannot make up for too few staff. The main point is the need for more staff.

Jawapan

A · The team works hard, but more staff are needed.
7.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · Detect or recognise

Mengapa ini jawapannya

To discern is to notice or recognise something that is not obvious.

Jawapan

A · Detect or recognise
8.Kosa kata penjagaan kesihatan (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: C · Paracentesis

Mengapa ini jawapannya

Paracentesis removes fluid from the abdominal cavity; thoracentesis removes fluid from the chest.

Jawapan

C · Paracentesis
9.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: A · best

Mengapa ini jawapannya

“Good” has the irregular forms good, better, best. “Goodest” and “bestest” are not standard words.

Jawapan

A · best
10.Tatabahasa & penggunaan bahasa Inggeris (peperiksaan kemasukan)

Jawapan: D · She is not only a nurse but also a teacher.

Mengapa ini jawapannya

In A both parts are nouns (a nurse, a teacher). In the other choices the two parts do not match grammatically.

Jawapan

D · She is not only a nurse but also a teacher.
11.Anatomi manusia

Jawapan: A · Pada aras vertebra L1–L2

Mengapa ini jawapannya

Pada orang dewasa saraf tunjang berakhir di konus medularis berhampiran L1–L2. Di bawahnya terdapat kauda ekuina, sebab itulah tusukan lumbar dilakukan pada L3–L4 atau L4–L5.

Jawapan

A · Pada aras vertebra L1–L2
12.Anatomi manusia

Jawapan: C · Rantai simpatetik serviks

Mengapa ini jawapannya

Ini sindrom Horner: ptosis, miosis dan anhidrosis akibat gangguan gentian simpatetik, di sini oleh tumor apeks (Pancoast) yang menekan rantai simpatetik.

Jawapan

C · Rantai simpatetik serviks
13.Fisiologi manusia

Jawapan: B · Isi padu strok meningkat apabila pengisian ventrikel bertambah

Mengapa ini jawapannya

Isi padu akhir diastolik yang lebih besar meregangkan miokardium, yang meningkatkan daya pengecutan dan isi padu strok, menyepadankan keluaran dengan kembalian vena.

Jawapan

B · Isi padu strok meningkat apabila pengisian ventrikel bertambah
14.Fisiologi manusia

Jawapan: A · Akson gergasi sotong

Mengapa ini jawapannya

Akson gergasi sotong selebar sehingga kira-kira 1 mm, maka elektrod pengapit voltan boleh dimasukkan. Ini menunjukkan bahawa aliran masuk natrium dan aliran keluar kalium menghasilkan potensi tindakan.

Jawapan

A · Akson gergasi sotong
15.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: A · Ia tiada ikatan ganda dua C=C dan biasanya pepejal

Mengapa ini jawapannya

Asid lemak tepu hanya mempunyai ikatan tunggal, jadi ia tersusun rapat dan pepejal (seperti mentega). Ikatan ganda dua dalam lemak tak tepu menyebabkan bengkokan, jadi ia berbentuk minyak.

Jawapan

A · Ia tiada ikatan ganda dua C=C dan biasanya pepejal
16.Biologi untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: A · Their enzymes have structures that stay stable at high temperatures

Mengapa ini jawapannya

Each enzyme's optimum suits its environment. Enzymes from heat-loving microbes have extra bonds and interactions that keep their shape at high temperatures. One such enzyme is used in PCR.

Jawapan

A · Their enzymes have structures that stay stable at high temperatures
17.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: D · About 36 g dissolves and about 14 g stays undissolved

Mengapa ini jawapannya

Only up to the solubility limit (about 36 g per 100 g water) can dissolve. The rest, about 14 g, stays as solid, and the solution above it is saturated.

Jawapan

D · About 36 g dissolves and about 14 g stays undissolved
18.Kimia untuk peperiksaan kemasukan kejururawatan

Jawapan: B · Group 2, period 4

Mengapa ini jawapannya

Four occupied shells means period 4, and 2 outer electrons means group 2. This element has 20 electrons, so it is calcium.

Jawapan

B · Group 2, period 4

Ini ialah bahan latihan bebas. ExamProblems tidak berafiliasi dengan atau disokong oleh organisasi yang mengendalikan peperiksaan ini, dan nama peperiksaan hanya digunakan untuk menerangkan kandungannya. HESI ialah tanda dagangan Elsevier, yang tidak bergabung dengan ExamProblems, tidak menyokongnya dan tidak menjamin ketepatannya.

ExamProblems · examproblems.com/courses/hesi-a2-practice-test