Pengenalan kepada Psikologi: pek ulang kaji kilat

Lembaran formula, langkah kaedah utama untuk setiap topik dan 8 soalan latihan, dengan penyelesaian penuh di bahagian belakang.

Soalan baharuKembali ke kursus

Dalam tetingkap cetak, pilih “Simpan sebagai PDF” untuk menyimpan salinan pada peranti anda.

1Soalan latihan

1.Psikologi kognitifSederhana

Pasu Rubin, yang boleh dilihat sebagai pasu atau sebagai dua wajah, menggambarkan:

  1. ADisparit retina
  2. BHukum penutupan
  3. COrganisasi figura–latar
  4. DKeabadian saiz
2.Psikologi kognitifSukar

Dalam eksperimen Sperling, peserta melihat grid huruf 3 × 4 secara singkat. Apabila nada menandakan baris mana yang perlu dilaporkan sejurus selepas itu, mereka dapat melaporkan kebanyakan huruf baris itu. Apakah yang ditunjukkan oleh ini?

  1. AKebanyakan paparan dipegang seketika tetapi pudar sebelum semuanya dapat dilaporkan
  2. BMendengar nada amaran meningkatkan persepsi visual huruf berhampiran secara umum
  3. CHuruf yang dilihat sebentar dipindahkan ke ingatan jangka panjang serta-merta
  4. DIngatan ikonik hanya memegang kira-kira empat huruf, bagaimana pun ia diuji
3.Psikologi perkembanganSederhana

Penyelidik menguji kanak-kanak berumur 5, 10 dan 15 tahun sekarang dan menguji semula kumpulan yang sama setiap dua tahun. Reka bentuk ini dipanggil:

  1. AKeratan rentas
  2. BMembujur sahaja
  3. CSilang-berjujukan (cross-sequential)
  4. DKajian kes
4.Psikologi perkembanganSukar

Genie diasingkan dan hampir tidak diberi input bahasa sehingga ditemui pada umur 13. Kemudian dia mempelajari banyak perkataan tetapi tidak pernah menguasai tatabahasa. Kes ini sering digunakan untuk menyokong:

  1. AIdea bahawa bahasa dipelajari hanya melalui peneguhan
  2. BIdea bahawa umur tiada kesan terhadap pembelajaran bahasa
  3. CDakwaan bahawa tatabahasa dipelajari lebih cepat daripada perbendaharaan kata
  4. DTempoh kritikal atau peka untuk pemerolehan bahasa
5.Psikologi sosialSederhana

Pada Halloween, kanak-kanak yang tanpa nama dan dalam kumpulan mengambil lebih banyak gula-gula daripada yang dibenarkan, berbanding kanak-kanak yang ditanya nama mereka. Ini menggambarkan:

  1. ADehumanisasi diri (deindividuasi)
  2. BKesan kaki-di-pintu
  3. CFasilitasi sosial
  4. DPempolaran kumpulan
6.Psikologi sosialSukar

Meta-analisis Bond dan Smith terhadap kajian jenis Asch mendapati konformiti:

  1. ALebih tinggi dalam budaya individualis berbanding kolektivis
  2. BMeningkat secara berterusan di AS sejak 1950-an
  3. CSama sepenuhnya di semua negara dan tempoh masa
  4. DLebih tinggi dalam budaya kolektivis berbanding individualis
7.Psikologi klinikalSederhana

Kesan sampingan manakah yang merupakan risiko jangka panjang antipsikotik generasi pertama (tipikal)?

  1. ADiskinesia tardif
  2. BKebergantungan fizikal seperti benzodiazepin
  3. CKrisis hipertensi selepas makan keju
  4. DSindrom serotonin
8.Psikologi klinikalSukar

Dalam perumusan semula ketidakberdayaan yang dipelajari oleh Seligman kemudian (Abramson, Seligman dan Teasdale), kemurungan paling berkemungkinan berlaku apabila orang menisbahkan peristiwa negatif kepada punca yang:

  1. ALuaran, stabil dan spesifik
  2. BLuaran, tidak stabil dan spesifik
  3. CDalaman, tidak stabil dan spesifik
  4. DDalaman, stabil dan global

2Larutan

1.Psikologi kognitif

Jawapan: C · Organisasi figura–latar

Mengapa ini jawapannya

Persepsi memisahkan pemandangan kepada figura dan latar. Dalam figura taksa seperti pasu Rubin, kedua-dua tafsiran silih berganti.

Jawapan

C · Organisasi figura–latar
2.Psikologi kognitif

Jawapan: A · Kebanyakan paparan dipegang seketika tetapi pudar sebelum semuanya dapat dilaporkan

Mengapa ini jawapannya

Laporan keseluruhan memberikan kira-kira empat huruf, tetapi laporan separa menunjukkan kebanyakan huruf dalam mana-mana baris yang dipandu tersedia, jadi hampir seluruh grid dipegang seketika. Kelebihan itu hilang apabila nada ditangguhkan kira-kira satu saat.

Jawapan

A · Kebanyakan paparan dipegang seketika tetapi pudar sebelum semuanya dapat dilaporkan
3.Psikologi perkembangan

Jawapan: C · Silang-berjujukan (cross-sequential)

Mengapa ini jawapannya

Reka bentuk silang-berjujukan mengikuti beberapa kohort umur dari semasa ke semasa, membolehkan penyelidik memisahkan perubahan umur daripada kesan kohort.

Jawapan

C · Silang-berjujukan (cross-sequential)
4.Psikologi perkembangan

Jawapan: D · Tempoh kritikal atau peka untuk pemerolehan bahasa

Mengapa ini jawapannya

Tatabahasa Genie yang terhad konsisten dengan tempoh peka, walaupun kes ini dikelirukan oleh penderaan teruk dan kemungkinan ketidakupayaan terdahulu, jadi ia tidak dapat menjadi muktamad.

Jawapan

D · Tempoh kritikal atau peka untuk pemerolehan bahasa
5.Psikologi sosial

Jawapan: A · Dehumanisasi diri (deindividuasi)

Mengapa ini jawapannya

Diener dan rakan-rakan mendapati tanpa nama dan keahlian kumpulan meningkatkan pelanggaran peraturan, selaras dengan teori deindividuasi.

Jawapan

A · Dehumanisasi diri (deindividuasi)
6.Psikologi sosial

Jawapan: D · Lebih tinggi dalam budaya kolektivis berbanding individualis

Mengapa ini jawapannya

Konformiti lebih tinggi di negara kolektivis dan telah menurun dari semasa ke semasa di AS, mencadangkan bahawa konformiti dibentuk oleh nilai budaya.

Jawapan

D · Lebih tinggi dalam budaya kolektivis berbanding individualis
7.Psikologi klinikal

Jawapan: A · Diskinesia tardif

Mengapa ini jawapannya

Sekatan dopamin jangka panjang boleh menyebabkan diskinesia tardif, dengan pergerakan berulang tidak sukarela pada muka, lidah dan anggota badan, yang mungkin tidak boleh pulih.

Jawapan

A · Diskinesia tardif
8.Psikologi klinikal

Jawapan: D · Dalaman, stabil dan global

Mengapa ini jawapannya

Perumusan semula atribusi mencadangkan bahawa gaya atribusi murung menerangkan peristiwa buruk dengan punca dalaman, stabil dan global, yang membawa kepada keputusasaan.

Jawapan

D · Dalaman, stabil dan global

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology