Lembaran kerja Psikologi kognitif dengan jawapan

Mengaitkan maklumat baharu dengan perkara yang sudah anda ketahui, supaya ia bermakna, dipanggil:

1. APengulangan hafalan
2. BLatihan ulangan elaboratif
3. CLatihan ulangan penyelenggaraan
4. DPereputan

Cuba melakukan dua tugasan serentak, seperti menghantar mesej sambil mendengar kuliah, melibatkan:

1. APerhatian terbahagi
2. BPerhatian berterusan
3. CPerhatian terpilih
4. DIngatan ikonik

Terus melabur dalam projek yang gagal kerana wang yang telah dibelanjakan dipanggil:

1. AKesan pembingkaian
2. BHeuristik ketersediaan
3. CKesilapan penjudi
4. DKesilapan kos tenggelam

Dua kumpulan mempelajari satu teks. Satu membacanya semula; satu lagi mengambil kuiz latihan tentangnya. Seminggu kemudian, kumpulan kuiz mengingat lebih banyak. Ini menunjukkan:

1. AGangguan proaktif
2. BKesan pengujian
3. CKekhususan pengekodan
4. DKesan penjarakan

Model penapis perhatian Broadbent mencadangkan bahawa mesej yang tidak diberi perhatian:

1. ADilemahkan tetapi masih dianalisis untuk makna yang penting, seperti nama
2. BDianalisis sepenuhnya untuk makna dan kemudian cepat dilupakan
3. CDisekat berdasarkan ciri fizikal sebelum makna dianalisis
4. DDiproses pada tahap yang sama dengan mesej yang diberi perhatian

Strategi yang memecahkan masalah kepada subsasaran, masing-masing mengurangkan perbezaan antara keadaan semasa dan matlamat, dipanggil:

1. ACelik akal
2. BInkubasi
3. CCuba dan salah
4. DAnalisis cara–matlamat

Morris, Bransford dan Franks mendapati bahawa perkataan yang diproses untuk rima lebih baik dikenali dalam ujian rima berbanding perkataan yang diproses untuk makna. Ini mencabar tahap pemprosesan kerana:

1. AMakna tidak boleh diproses semasa pembelajaran
2. BIngatan bergantung pada padanan antara pengekodan dan ujian, bukan kedalaman sahaja
3. CPemprosesan cetek sentiasa lebih baik daripada pemprosesan mendalam
4. DPerkataan berima disimpan dalam ingatan ikonik

Gick dan Holyoak memberi peserta kisah tentang tentera menyerang kubu dari banyak penjuru, kemudian masalah sinaran Duncker. Apakah yang mereka temui?

1. ATiada sesiapa dapat menyelesaikan masalah sinaran, walaupun dengan petunjuk
2. BKisah itu menjadikan masalah sinaran lebih sukar diselesaikan
3. CSedikit yang menggunakan analogi sehingga diberitahu kisah itu mungkin membantu
4. DHampir semua orang menggunakan analogi tanpa memerlukan sebarang petunjuk