Lembaran kerja Psikologi perkembangan dengan jawapan

Lembaran kerja Psikologi perkembangan percuma untuk dicetak: 8 soalan dari mudah hingga tahap peperiksaan, dengan skema jawapan. Cetak atau simpan sebagai PDF.

Lembaran kerja baharuBerlatih dalam talian dengan petunjuk

Untuk pensyarah dan guru: percuma untuk dicetak, disalin dan digunakan di dalam kelas. Setiap lembaran kerja baharu mempunyai nilai baharu dan skema jawapannya sendiri. Pautan ke ExamProblems di halaman kursus anda amat dihargai.

Nama: ____________________   Tarikh: ____________

1.Mudah

Kanak-kanak hanya menumpukan pada ketinggian cecair dalam gelas dan mengabaikan lebarnya. Piaget memanggil ini:

  1. AKekekalan objek
  2. BPemusatan (centration)
  3. CAnimisme
  4. DAkomodasi
2.Mudah

Siapakah yang memperkenalkan "zon perkembangan proksimal"?

  1. ALev Vygotsky
  2. BLawrence Kohlberg
  3. CJean Piaget
  4. DJohn Bowlby
3.Mudah

Kanak-kanak kecil berkata "Ayah pergi kereta" dan "mahu susu". Peringkat bahasa ini dipanggil:

  1. APengaturan berlebihan (overregularisation)
  2. BMeraban
  3. CPertuturan telegrafik
  4. DMerengek lembut
4.Sederhana

Kanak-kanak 3 tahun mendengar perkataan baharu sekali sahaja, "Ini dulang kromium", dan kemudian memilih dulang yang betul. Ini dipanggil:

  1. APemetaan pantas
  2. BMeraban
  3. CPerluasan makna berlebihan
  4. DPertuturan telegrafik
5.Sederhana

Tugas Sally–Anne digunakan untuk menguji sama ada kanak-kanak mempunyai:

  1. AKonservasi nombor
  2. BTeori minda
  3. CKelekatan selamat
  4. DKekekalan objek
6.Sederhana

Kanak-kanak kecil menyaksikan kanak-kanak lain mengamuk dan meniru perbuatan itu keesokan harinya. Piaget melihat peniruan tertangguh ini sebagai bukti:

  1. APemikiran operasi formal
  2. BPerwakilan mental
  3. CKonservasi
  4. DRealisme moral
7.Sukar

Ibu bapa yang suka membaca mewariskan gen yang dikaitkan dengan keupayaan lisan dan juga memenuhi rumah dengan buku. Ini ialah korelasi gen–persekitaran yang manakah?

  1. AAktif (memilih ceruk)
  2. BEvokatif
  3. CPasif
  4. DInteraksi gen–persekitaran
8.Sukar

Dalam kajian sosiometrik, bagaimanakah kanak-kanak "ditolak" berbeza daripada kanak-kanak "diabaikan"?

  1. AKanak-kanak ditolak tidak disukai; yang diabaikan jarang dinamakan
  2. BKanak-kanak diabaikan paling aktif tidak disukai dalam kelas
  3. CKanak-kanak ditolak dinamakan sebagai disukai lebih kerap daripada kanak-kanak lain
  4. DKedua-dua kumpulan mendapat corak pencalonan yang sama persis

Kunci jawapan

  1. 1. B · Pemusatan (centration)
  2. 2. A · Lev Vygotsky
  3. 3. C · Pertuturan telegrafik
  4. 4. A · Pemetaan pantas
  5. 5. B · Teori minda
  6. 6. B · Perwakilan mental
  7. 7. C · Pasif
  8. 8. A · Kanak-kanak ditolak tidak disukai; yang diabaikan jarang dinamakan

Penyelesaian langkah demi langkah yang lengkap: berlatih topik ini di examproblems.com.