Oefenvragen in TEAS-stijl (alle vier de onderdelen): samenvattingspakket

Formuleoverzichten, de belangrijkste methodestappen voor elk onderwerp en 16 oefenopgaven, met volledige oplossingen achterin.

Nieuwe opgavenTerug naar het vak

Kies in het printvenster “Opslaan als pdf” om een kopie op je apparaat te bewaren.

1Formules en methoden

Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees eerst de vraag zodat je weet waar je naar zoekt.
  2. Overzie de tekst op onderwerp en hoofdpunt; de eerste of laatste zin noemt het vaak.
  3. Ga terug naar de exacte regels die de vraag beantwoorden.
  4. Kies bij gevolgtrekkingen de optie die door de aanwijzingen het sterkst wordt ondersteund, niet een die verder gaat.
  5. Pas bij etiketten en tabellen elke regel toe die bij het geval past en doe de kleine berekening zorgvuldig.

Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Volgorde van bewerkingen
haakjes → machten → × ÷ (van links naar rechts) → + − (van links naar rechts)
Breuken
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Procent
p% van N = (p/100)·N; procent = deel/geheel × 100
Procentuele verandering
(nieuw − oorspronkelijk)/oorspronkelijk × 100
Korting, dan belasting
prijs × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Evenredigheid
a/b = c/d → ad = bc
Gemiddelde, mediaan, modus, bereik
som/aantal; midden van geordende lijst; meest voorkomend; max − min
Lengte, inhoud, tijd
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatuur
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; een verandering van 1 °C = 1,8 °F
Oppervlak
rechthoek l·b, driehoek ½·b·h, cirkel π·r²
Omtrek en cirkelomtrek
rechthoek 2l + 2b, cirkel π·d = 2π·r
Volume
balk l·b·h, cilinder π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Snelheid
afstand ÷ tijd (tijd in uren voor mph of km/h)

Methode

  1. Lees eerst de laatste zin: wat wordt er precies gevraagd, en in welke eenheid of vorm (eenvoudigste vorm, dichtstbijzijnde cent, één decimaal)?
  2. Schrijf de getallen in één vorm: maak van gemengde getallen onechte breuken, van procenten decimalen, en van uren en minuten één eenheid.
  3. Kies de methode: PEMDAS voor uitdrukkingen, een gemeenschappelijke noemer voor het optellen van breuken, deel ÷ geheel × 100 voor procenten, kruislings vermenigvuldigen voor evenredigheden, omgekeerde bewerkingen voor vergelijkingen.
  4. Werk stap voor stap en schrijf elke regel op; rond pas helemaal aan het eind af.
  5. Controleer de grootte van het antwoord met een schatting, en vul het antwoord van een vergelijking terug in.

Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Benoem het onderwerp van de vraag: celonderdelen, transport, deling, DNA en eiwitsynthese, erfelijkheid, biomoleculen, micro-organismen of experimentopzet.
  2. Haal de kernregel op: A–T en G–C, diffusie van hoog naar laag, water beweegt naar meer opgeloste stof, mitose behoudt en meiose halveert het aantal chromosomen.
  3. Schrijf bij kruisingen de genotypen van de ouders op, noteer de gameten en vul een Punnett-vierkant in voordat je telt.
  4. Benoem bij experimenten de onafhankelijke, afhankelijke en gecontroleerde variabelen, en vraag je af of het bewijs de conclusie ondersteunt of alleen suggereert.
  5. Toets elke optie aan de gestelde vraag, niet alleen aan de vraag of het een ware uitspraak is.

Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Methode

  1. Bepaal wat gegeven en gevraagd is: deeltjes, een formule, een toestandsverandering, een concentratie, een pH of een massa.
  2. Gebruik het periodiek systeem: het atoomnummer geeft de protonen, de groep geeft de valentie-elektronen en de gebruikelijke ionlading.
  3. Balanceer reactievergelijkingen alleen met coëfficiënten, element voor element, zuurstof en waterstof als laatste.
  4. Ga voor hoeveelheden van massa → mol → molverhouding → mol → massa, en gebruik voor oplossingen M = mol/L en C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Onthoud dat pH logaritmisch is: één eenheid is een factor 10.

Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Methode

  1. Zoek het onderwerp en het werkwoord van de zin voordat je een vorm kiest.
  2. Haal zinsdelen (of the …, along with …) en extra personen (you and …) weg om de congruentie en de naamval van het voornaamwoord te toetsen.
  3. Controleer elke bijzin: kan die op zichzelf staan? Verbind zelfstandige zinnen met een komma + voegwoord of een puntkomma.
  4. Controleer bepalingen en opsommingen: het beschrijvende zinsdeel naast zijn woord, onderdelen in dezelfde vorm.
  5. Kies bij woordkeuze en register de precieze, formele en beknopte optie.

Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Methode

  1. Lees de hele zin en zoek een aanwijzing in de context: een definitie, een tegenstelling, een voorbeeld of oorzaak en gevolg.
  2. Splits een onbekend woord op in prefix, stam en suffix en vertaal elk deel.
  3. Lees een medische term van het suffix terug naar het begin (hepat-itis: ontsteking van de lever).
  4. Vul elke optie in de zin in en controleer of de betekenis nog past.
  5. Kies de betekenis die in deze zin wordt gebruikt, ook als het woord een andere alledaagse betekenis heeft.

2Oefenopgaven

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Gemiddeld

The patient education leaflet says: “Check your blood sugar before meals and at bedtime. Write each reading in your logbook and bring the logbook to every appointment.” Why does the leaflet ask patients to bring the logbook to appointments?

  1. ASo the care team can review the readings
  2. BSo the clinic can keep the logbook forever
  3. CSo the patient remembers to eat meals
  4. DSo the patient can show their handwriting
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)Moeilijk

In the sentence “The patient’s condition deteriorated rapidly overnight, so the team moved her to intensive care,” what does “deteriorated” most likely mean?

  1. AStayed the same
  2. BBecame worse
  3. CImproved
  4. DWas measured
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Gemiddeld

Los op voor x: 20 − 6x = −64.

20 − 6x = −64
x =
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)Moeilijk

De som van 2 opeenvolgende gehele getallen is 13. Wat is het grootste daarvan, x?

Σ = 13
x =
5.Anatomie van de mensGemiddeld

Vanuit welke ruggenmergsegmenten verlaat het sympathische zenuwstelsel het centrale zenuwstelsel?

  1. AAlleen sacraal (S2–S4)
  2. BAlleen cervicaal
  3. CThoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)
  4. DCraniaal en sacraal
6.Anatomie van de mensMoeilijk

Een voetballer krijgt een klap tegen de buitenkant van de knie terwijl zijn voet op de grond staat. Welke combinatie van letsels heet klassiek de "unhappy triad"?

  1. AMediale collaterale band, laterale collaterale band en patella
  2. BVoorste kruisband, mediale collaterale band en mediale meniscus
  3. CAchterste kruisband, laterale collaterale band en laterale meniscus
  4. DVoorste kruisband, achterste kruisband en patellapees
7.Fysiologie van de mensGemiddeld

Wat is de belangrijkste functie van surfactant in de longen?

  1. ABacteriën in de luchtwegen doden
  2. BStof in de bronchiën vangen
  3. CDe oppervlaktespanning in de longblaasjes verlagen
  4. DZuurstof door de alveolaire wand vervoeren
8.Fysiologie van de mensMoeilijk

Welke zuur-basestoornis is het waarschijnlijkst na enkele dagen aanhoudend braken van maaginhoud?

  1. ARespiratoire acidose
  2. BMetabole alkalose
  3. CMetabole acidose
  4. DRespiratoire alkalose
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

Wat hebben zetmeel, glycogeen en cellulose gemeen?

  1. AHet zijn lipiden die energie opslaan
  2. BHet zijn nucleïnezuren die erfelijke informatie opslaan
  3. CHet zijn eiwitten opgebouwd uit aminozuren
  4. DHet zijn polysachariden opgebouwd uit glucose-eenheden
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

Why are there usually far fewer top predators than herbivores in an ecosystem?

  1. AEnergy is lost at each step, leaving little for the top level
  2. BTop predators reproduce faster than herbivores, so they die sooner
  3. CHerbivores eat the young of top predators
  4. DTop predators need less energy than herbivores
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeGemiddeld

Which list is in order from smallest to largest mass?

  1. AKilogram, gram, milligram
  2. BMilligram, kilogram, gram
  3. CMilligram, gram, kilogram
  4. DGram, milligram, kilogram
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkundeMoeilijk

The true volume in a flask is 10,0 mL. A student measures it three times and gets 8,1 mL, 8,1 mL and 8,2 mL. How are these results best described?

  1. ANeither accurate nor precise
  2. BBoth accurate and precise
  3. CAccurate but not precise
  4. DPrecise but not accurate
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the correct verb: “Neither the doctor nor the nurses ___ available.”

  1. Aare
  2. Bhas been
  3. Cis
  4. Dwas
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)Moeilijk

Which revision is the most concise without losing meaning? “In my personal opinion, I think the plan will probably work.”

  1. AI personally think, in my opinion, the plan will work.
  2. BI think the plan will probably work.
  3. CIn my personal opinion, the plan will probably work.
  4. DPersonally, in my opinion, I think the plan will work.
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Gemiddeld

Choose the meaning of the word in bold: “After the breathing tube was removed, his voice was hoarse.”

  1. AVery high
  2. BRough and harsh
  3. CVery loud
  4. DCompletely normal
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)Moeilijk

Choose the word that best completes the sentence: “His back pain was ___ by sitting for long periods, so the nurse encouraged short walks.”

  1. Acured
  2. Balleviated
  3. Cconcealed
  4. Daggravated

3Oplossingen

1.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: A · So the care team can review the readings

Waarom dit het antwoord is

Bringing the logbook lets the care team look at the pattern of readings and adjust the care. This is an inference from the instructions.

Antwoord

A · So the care team can review the readings
2.Leesvaardigheid (toelatingsexamens)

Antwoord: B · Became worse

Waarom dit het antwoord is

Moving the patient to intensive care suggests her condition became worse.

Antwoord

B · Became worse
3.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: x = 14

Vergelijkingen oplossen: doe hetzelfde met beide kanten tot x alleen staat. Maak bewerkingen ongedaan in omgekeerde volgorde: eerst optellen of aftrekken, dan vermenigvuldigen of delen. Werk haakjes weg met de distributieve eigenschap, a(x + b) = ax + ab, en breng de x-termen naar één kant. Controleer het antwoord door het terug in te vullen.

Trek 20 af van beide kanten.

−6x = −84

Deel beide kanten door −6.

x = 14

Controle

20 − 6·14 = −64

Antwoord

x = 14
4.Pre-nursing rekenen (toelatingsexamen)

Antwoord: x = 7

Woordproblemen: geef de onbekende een naam (bijvoorbeeld x = aantal maanden), schrijf de gegevens als één vergelijking, los die op en controleer of het antwoord in het verhaal klopt. Vaste kosten plus een tarief per eenheid geven totaal = vaste kosten + tarief × eenheden.

Vergelijking

n + (n + 1) = 13

Oplossen

2n + 1 = 13 → n = 6
x = 7

Antwoord

x = 7
5.Anatomie van de mens

Antwoord: C · Thoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)

Waarom dit het antwoord is

Sympathische preganglionaire neuronen liggen in de zijhoorn van T1 tot L2. Het parasympathische systeem heeft een craniosacrale uitstroom.

Antwoord

C · Thoracaal en hoog lumbaal (T1–L2)
6.Anatomie van de mens

Antwoord: B · Voorste kruisband, mediale collaterale band en mediale meniscus

Waarom dit het antwoord is

Een valguskracht met rotatie scheurt de MCL, de VKB en de mediale meniscus, die stevig met de MCL verbonden is.

Antwoord

B · Voorste kruisband, mediale collaterale band en mediale meniscus
7.Fysiologie van de mens

Antwoord: C · De oppervlaktespanning in de longblaasjes verlagen

Waarom dit het antwoord is

Surfactant, gemaakt door type II-alveolaire cellen, verlaagt de oppervlaktespanning, zodat longblaasjes niet samenvallen en de longen makkelijker uitzetten.

Antwoord

C · De oppervlaktespanning in de longblaasjes verlagen
8.Fysiologie van de mens

Antwoord: B · Metabole alkalose

Waarom dit het antwoord is

Braken verwijdert HCl, en de zuursecretie van de maag laat bicarbonaat in het bloed achter. Volumeverlies en een laag kalium houden de alkalose in stand.

Antwoord

B · Metabole alkalose
9.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: D · Het zijn polysachariden opgebouwd uit glucose-eenheden

Waarom dit het antwoord is

Alle drie zijn glucosepolymeren: zetmeel slaat energie op in planten, glycogeen in dieren, en cellulose vormt de celwand van planten.

Antwoord

D · Het zijn polysachariden opgebouwd uit glucose-eenheden
10.Biologie voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: A · Energy is lost at each step, leaving little for the top level

Waarom dit het antwoord is

Only about a tenth of the energy at each level passes to the next, because much is used for movement and lost as heat. After several levels, the energy available supports only a small number of top predators.

Antwoord

A · Energy is lost at each step, leaving little for the top level
11.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: C · Milligram, gram, kilogram

Waarom dit het antwoord is

1 mg = 0,001 g and 1 kg = 1000 g, so mg < g < kg. Each step is a factor of 1000.

Antwoord

C · Milligram, gram, kilogram
12.Scheikunde voor toelatingsexamens verpleegkunde

Antwoord: D · Precise but not accurate

Waarom dit het antwoord is

The readings agree closely with one another (precise) but are all far from 10,0 mL (not accurate). This pattern suggests a systematic error, such as a badly calibrated instrument.

Antwoord

D · Precise but not accurate
13.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: A · are

Waarom dit het antwoord is

With “neither … nor” or “either … or”, the verb agrees with the nearer subject. “Nurses” is plural, so “are” is correct.

Antwoord

A · are
14.Engelse grammatica en taalgebruik (toelatingsexamens)

Antwoord: B · I think the plan will probably work.

Waarom dit het antwoord is

“In my personal opinion” and “I think” repeat one idea, so keeping only “I think” removes the redundancy while keeping the meaning.

Antwoord

B · I think the plan will probably work.
15.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: B · Rough and harsh

Waarom dit het antwoord is

A hoarse voice sounds rough and harsh, often because the vocal cords are irritated.

Antwoord

B · Rough and harsh
16.Woordenschat voor de gezondheidszorg (toelatingsexamens)

Antwoord: D · aggravated

Waarom dit het antwoord is

To aggravate is to make worse; sitting worsened the pain, so walking was encouraged.

Antwoord

D · aggravated

Dit is onafhankelijk oefenmateriaal. ExamProblems is niet verbonden aan of goedgekeurd door de organisatie die dit examen afneemt, en de naam van het examen wordt alleen gebruikt om de inhoud te beschrijven. ATI TEAS is een merk van Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), dat niet verbonden is aan ExamProblems, het niet onderschrijft en niet instaat voor de juistheid ervan.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions