Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Wie introduceerde de "zone van naaste ontwikkeling"?

1. ALev Vygotski
2. BJean Piaget
3. CLawrence Kohlberg
4. DJohn Bowlby

Het begrip dat een handeling in gedachten ongedaan kan worden gemaakt, zoals water terug in het eerste glas gieten, heet:

1. AReversibiliteit
2. BAnimisme
3. CCentratie
4. DEgocentrisme

Noam Chomsky stelde dat kinderen een aangeboren "language acquisition device" (taalverwervingsmechanisme) hebben. Deze opvatting benadrukt:

1. ABiologische aanleg om taal te leren
2. BTaal leren uitsluitend via bekrachtiging
3. CTaal als product van formeel onderwijs
4. DImitatie als enige bron van grammatica

Welk vermogen neemt het meest waarschijnlijk af vanaf de vroege volwassenheid?

1. ADeskundigheid in het eigen beroep
2. BSnelheid bij het oplossen van nieuwe, onbekende problemen
3. CAlgemene kennis over de wereld
4. DKennis van woordbetekenissen

Baillargeon ontdekte dat jonge baby's langer keken naar "onmogelijke" gebeurtenissen, zoals een scherm dat door een doos erachter heen draaide. Dit suggereert dat baby's:

1. AEerder dan Piaget dacht weten dat verborgen voorwerpen blijven bestaan
2. BBewegende schermen verkiezen boven voorwerpen die stil blijven staan
3. CVoorwerpen helemaal niet kunnen waarnemen zodra ze achter schermen verdwijnen
4. DGeen geheugen hebben voor gebeurtenissen die ze niet kunnen zien

Een 9-jarige kan stokjes snel en zonder fouten van kortste naar langste ordenen. Dit vermogen heet:

1. AAccommodatie
2. BSeriatie
3. CConservatie
4. DAnimisme

Hodges en Tizard volgden kinderen die tot na hun tweede jaar in instellingen waren opgegroeid; sommigen werden later geadopteerd en anderen keerden terug naar hun biologische gezin. Op 16-jarige leeftijd was een gemeenschappelijke bevinding in beide groepen:

1. AHelemaal geen verschillen met kinderen die in een gezin opgroeiden
2. BVolledig onvermogen om enige gezinshechting te vormen
3. CUitzonderlijk hoge schoolprestaties
4. DMoeilijkheden in relaties met leeftijdgenoten

Wynn liet baby's van 5 maanden één pop zien, waarna een tweede pop achter een scherm werd toegevoegd. Toen het scherm zakte en maar één pop zichtbaar was, keken de baby's langer. Dit suggereert dat baby's:

1. AEén pop verkiezen boven twee poppen
2. BVoorwerpen achter schermen niet kunnen zien
3. CBasale verwachtingen hebben over kleine aantallen
4. DAl hardop hebben leren tellen