Werkblad Ontwikkelingspsychologie met antwoorden

Bowlby's idee dat baby's één bijzondere primaire hechting vormen, meestal met de moeder, heet:

1. AInprenting
2. BScaffolding
3. CMonotropie
4. DTemperament

In de ecologische systeemtheorie van Bronfenbrenner horen het gezin, de school en de vrienden van een kind tot het:

1. AMicrosysteem
2. BMacrosysteem
3. CExosysteem
4. DMesosysteem

Een baby gooit na een plotseling hard geluid zijn armen naar buiten en trekt ze dan weer in. Dit is de:

1. AMororeflex
2. BZoekreflex
3. CStapreflex
4. DZuigreflex

Een student probeert actief verschillende studierichtingen en waarden uit, maar heeft zich nog nergens aan gebonden. In het model van Marcia is dit:

1. ABereikte identiteit (identity achievement)
2. BMoratorium
3. CForeclosure (vroegtijdige identiteit)
4. DDiffuse identiteit (identity diffusion)

In de theorie van Vygotski treedt een oudere broer of zus die een kind helpt veters te leren strikken op als:

1. AEen formeel-operationele denker
2. BEen denkbeeldig publiek
3. CEen primaire hechtingsfiguur
4. DEen more knowledgeable other (meer bekwame ander)

Een studie vindt dat de erfelijkheidsgraad van lengte in een populatie ongeveer 0,8 is. Wat betekent dit?

1. ALengte in die groep kan niet door de omgeving worden veranderd
2. B80% van de eigen lengte van elke persoon wordt door genen veroorzaakt
3. C80% van de mensen in die groep erft hun lengte van hun moeder
4. D80% van de lengteverschillen in die groep hangt samen met genen

Een longitudinaal design is beter dan een cross-sectioneel design als een onderzoeker wil:

1. AVolgen hoe dezelfde personen in de loop van de tijd veranderen
2. BVerschillende leeftijdsgroepen op één moment vergelijken
3. CZo snel mogelijk resultaten krijgen
4. DElke uitval van deelnemers vermijden

Een kind krijgt een Smarties-koker te zien, raadt dat er snoepjes in zitten en vindt potloden. Gevraagd wat een vriendje dat niet heeft gekeken denkt dat erin zit, zegt een typische 3-jarige "potloden". Dit laat zien:

1. AFalen in het conserveren van hoeveelheid
2. BEen gevorderde theory of mind
3. CMoeite met het begrijpen van onware overtuigingen (false beliefs)
4. DEen gebrek aan objectpermanentie