Werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie met antwoorden

Gratis printbaar werkblad Onderzoeksmethoden in de psychologie: 8 opgaven van makkelijk tot tentamenniveau, met antwoordenblad. Print het of sla het op als pdf.

Nieuw werkbladOnline oefenen met hints

Voor docenten: gratis te printen, kopiëren en in de les te gebruiken. Elk nieuw werkblad heeft nieuwe waarden en een eigen antwoordblad. Een link naar ExamProblems op je cursuspagina wordt gewaardeerd.

Naam: ____________________   Datum: ____________

1.Makkelijk

Een onderzoek dat dezelfde deelnemers gedurende een lange periode volgt, heet:

  1. AEen pilotstudie
  2. BEen casestudy
  3. CEen longitudinaal onderzoek
  4. DEen cross-sectioneel onderzoek
2.Makkelijk

Persoonlijke informatie van deelnemers privé houden en hen in verslagen niet identificeren heet:

  1. ADebriefing
  2. BMisleiding
  3. CVertrouwelijkheid
  4. DGeïnformeerde toestemming
3.Makkelijk

Data die bestaan uit categorieën zonder volgorde, zoals oogkleur, hebben welk meetniveau?

  1. ANominaal
  2. BRatio
  3. COrdinaal
  4. DInterval
4.Gemiddeld

Interne validiteit verwijst naar:

  1. AOf het waargenomen effect echt door de OV werd veroorzaakt en niet door andere factoren
  2. BOf een test in de tijd dezelfde resultaten geeft
  3. COf de bevindingen generaliseren voorbij het onderzoek naar andere populaties, situaties en tijden
  4. DOf deelnemers het onderzoek interessant vonden
5.Gemiddeld

Ecologische validiteit verwijst naar:

  1. AHoe consistent een test is over de tijd
  2. BOf een test eruitziet alsof hij het juiste meet
  3. CHoe goed bevindingen te generaliseren zijn naar het echte leven
  4. DOf een test toekomstig gedrag voorspelt
6.Gemiddeld

Een type I-fout treedt op wanneer een onderzoeker:

  1. ADe verkeerde statistische toets gebruikt
  2. BEen onware nulhypothese niet verwerpt
  3. CEen nulhypothese verwerpt die in werkelijkheid waar is
  4. DTe veel data verzamelt
7.Moeilijk

Een onderzoeker wil toetsen of een nieuwe onderwijsmethode betere cijfers veroorzaakt, maar kan studenten niet randomiseren. Welk design geeft in deze situatie het sterkste causale bewijs?

  1. AAlleen de klas met de nieuwe methode na het onderwijs meten
  2. BStudenten vragen of ze denken dat de methode werkte
  3. CCijfers correleren met hoe aardig studenten de docent vinden
  4. DGematchte klassen voor en na meten, met een vergelijkingsgroep
8.Moeilijk

Bij een zelfrapportageschaal blijkt dat mensen die het met veel uitspraken eens zijn hoog scoren, ongeacht de inhoud. Welke antwoordtendentie is dit, en hoe kan ze worden verminderd?

  1. AVolgorde-effecten; counterbalancing van deelnemers toepassen
  2. BVraagkenmerken; een dubbelblind design gebruiken
  3. CSociale wenselijkheid; een grotere steekproef gebruiken
  4. DInstemmingsneiging (acquiescence); omgekeerd geformuleerde items opnemen

Antwoordenblad

  1. 1. C · Een longitudinaal onderzoek
  2. 2. C · Vertrouwelijkheid
  3. 3. A · Nominaal
  4. 4. A · Of het waargenomen effect echt door de OV werd veroorzaakt en niet door andere factoren
  5. 5. C · Hoe goed bevindingen te generaliseren zijn naar het echte leven
  6. 6. C · Een nulhypothese verwerpt die in werkelijkheid waar is
  7. 7. D · Gematchte klassen voor en na meten, met een vergelijkingsgroep
  8. 8. D · Instemmingsneiging (acquiescence); omgekeerd geformuleerde items opnemen

Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.