1.Makkelijk
Een groot verzoek doen dat waarschijnlijk wordt geweigerd, en daarna een kleiner, is de:
- ADoor-in-the-face-techniek
- BLow-ball-techniek
- CThat's-not-all-techniek
- DFoot-in-the-door-techniek
2.Makkelijk
De algemene evaluatie die iemand van de eigen waarde maakt, heet:
- AZelfbeeld (self-concept)
- BZelfbewustzijn
- CSelf-efficacy (geloof in eigen kunnen)
- DZelfwaardering (self-esteem)
3.Makkelijk
Overschatten hoeveel anderen ons uiterlijk of gedrag opmerken, heet het:
- AFalse-consensuseffect
- BActor-observerbias
- CHalo-effect
- DSpotlighteffect
4.Gemiddeld
In Aronsons jigsaw classroom leert elke leerling één deel van een les en onderwijst dat aan de groep. Dit verminderde vooroordelen vooral door:
- AAlleen de beste individuele leerling te belonen
- BLeerlingen uit verschillende groepen te scheiden
- CLeerlingen voor hun succes van elkaar afhankelijk te maken
- DDe concurrentie tussen leerlingen te vergroten
5.Gemiddeld
Op welke stap van Latané en Darleys vijfstappenmodel van ingrijpen door omstanders heeft pluralistische onwetendheid vooral invloed?
- AOpmerken dat er iets gebeurt
- BBeslissen of de kosten het waard zijn
- CDe gebeurtenis interpreteren als een noodgeval
- DWeten hoe je de juiste hulp geeft
6.Gemiddeld
Groepsdenken is het waarschijnlijkst wanneer een groep:
- AEen formele advocaat van de duivel gebruikt
- BAdvies van externe deskundigen vraagt
- CVeel leden heeft die openlijk van mening verschillen en de opvattingen van de leider ter discussie stellen
- DSterk samenhangend en geïsoleerd is en een dominante leider heeft
7.Moeilijk
Iemand met vooroordelen verklaart een vriendelijke daad van een lid van de outgroup als "gewoon geluk" of "hij werd ertoe gedwongen", maar een misdrijf van een lid van de outgroup als "zo zijn ze nu eenmaal". Dit is:
- ADe ultimate attribution error
- BHet false-consensuseffect
- CDe actor-observerbias
- DDe zelfbevoordelende bias
8.Moeilijk
Darley en Batsons onderzoek naar de "barmhartige Samaritaan" met seminariestudenten vond dat de sterkste voorspeller van stoppen om een man in een portiek te helpen was:
- AOf ze psychologie hadden gestudeerd
- BHoe religieus ze naar eigen zeggen waren
- COf ze een praatje over de barmhartige Samaritaan voorbereidden
- DHoeveel haast de studenten hadden
Antwoordenblad
- 1. A · Door-in-the-face-techniek
- 2. D · Zelfwaardering (self-esteem)
- 3. D · Spotlighteffect
- 4. C · Leerlingen voor hun succes van elkaar afhankelijk te maken
- 5. C · De gebeurtenis interpreteren als een noodgeval
- 6. D · Sterk samenhangend en geïsoleerd is en een dominante leider heeft
- 7. A · De ultimate attribution error
- 8. D · Hoeveel haast de studenten hadden
Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.