Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjenta: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjenta

Metoda

  1. Zacznij od standardowych środków ostrożności u każdego pacjenta: higiena rąk, środki ochrony indywidualnej odpowiednie do spodziewanej ekspozycji, bezpieczne postępowanie z ostrymi narzędziami.
  2. Dodaj środki ostrożności zależnie od drogi szerzenia: kontaktowe (fartuch, rękawiczki), kropelkowe (maseczka chirurgiczna), powietrzne (N95, pokój z ujemnym ciśnieniem).
  3. Utrzymuj sterylne przedmioty sterylnymi: jeśli masz wątpliwości, nie są sterylne; wymień, nigdy nie wycieraj.
  4. Zapobiegaj szkodom w otoczeniu: środki zapobiegania upadkom, przymus bezpośredni tylko w ostateczności, RACE i PASS w pożarze.
  5. Sprawdź zasady podawania leków, dwa identyfikatory i dodatkowe zabezpieczenia dla leków wysokiego ryzyka; zgłaszaj błędy i zdarzenia niemal błędne (near miss).

2Zadania do ćwiczenia

1.Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjentaŚredni

A person in scrubs without a hospital ID badge asks to take a newborn to the nursery. What should the nurse do?

  1. AHand over the baby if the person seems confident
  2. BRefuse, keep the baby with the mother and alert security
  3. CAsk the person their name and then give them the baby
  4. DLet the parents decide whether to hand the baby over
2.Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjentaTrudny

A nurse teaches a patient with neutropenia about preventing infection at home. Which statement shows a need for further teaching?

  1. A“I will avoid crowds and people who have colds.”
  2. B“I will wash my hands often and ask visitors to do the same.”
  3. C“I will check my temperature and call if I have a fever.”
  4. D“I can clean the cat’s litter box if I wear a face mask.”
3.Podstawy pielęgniarstwaŚredni

A patient with expressive aphasia after a stroke understands speech but struggles to find words. Which approach helps most?

  1. AAsk simple yes/no questions and allow plenty of time
  2. BFinish their sentences quickly for them to save them frustration
  3. CTalk to the family instead of the patient
  4. DSpeak louder and more slowly than usual
4.Podstawy pielęgniarstwaTrudny

Dno odleżyny jest całkowicie pokryte rozpływną tkanką martwiczą i ciemnym strupem martwiczym. Jak się ją klasyfikuje?

  1. AJako niemożliwą do sklasyfikowania, bo nie widać głębokości
  2. BJako kategorię 2, bo jest przykryta
  3. CJako wygojoną, bo powstał strup
  4. DJako kategorię 1, bo skóra nie jest otwarta
5.MikrobiologiaŚredni

Do czego służy PCR w laboratorium diagnostycznym?

  1. AMierzy poziom swoistych przeciwciał w próbce surowicy pacjenta
  2. BPrzyspiesza wzrost bakterii na płytkach z agarem
  3. CBarwi bakterie, aby były widoczne
  4. DWytwarza wiele kopii określonej sekwencji DNA, aby można ją było wykryć
6.MikrobiologiaTrudny

Jaki mechanizm oporności stosuje bakteria, gdy wypompowuje lek z komórki?

  1. AModyfikację miejsca docelowego
  2. BPompy efflux
  3. CInaktywację enzymatyczną
  4. DWyłącznie zmniejszone wnikanie przez poryny

3Roztwory

1.Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjenta

Odpowiedź: B · Refuse, keep the baby with the mother and alert security

Dlaczego to jest odpowiedź

Infants are only handed to staff with proper identification, as set out in the infant security policy. Suspicious behavior is reported to security at once, and parents are taught to do the same.

Odpowiedź

B · Refuse, keep the baby with the mother and alert security
2.Kontrola zakażeń i bezpieczeństwo pacjenta

Odpowiedź: D · “I can clean the cat’s litter box if I wear a face mask.”

Dlaczego to jest odpowiedź

Immunocompromised patients should avoid cleaning litter boxes and other animal waste, because of organisms such as Toxoplasma. Another person should do it. The other statements are correct.

Odpowiedź

D · “I can clean the cat’s litter box if I wear a face mask.”
3.Podstawy pielęgniarstwa

Odpowiedź: A · Ask simple yes/no questions and allow plenty of time

Dlaczego to jest odpowiedź

Short questions that can be answered with yes, no or a gesture, picture boards and patience let the patient communicate. Hearing is not the problem, so shouting does not help.

Odpowiedź

A · Ask simple yes/no questions and allow plenty of time
4.Podstawy pielęgniarstwa

Odpowiedź: A · Jako niemożliwą do sklasyfikowania, bo nie widać głębokości

Dlaczego to jest odpowiedź

Gdy tkanka martwicza lub strup zakrywają dno rany, rzeczywista głębokość jest nieznana, więc odleżynę dokumentuje się jako niemożliwą do sklasyfikowania, dopóki dno nie stanie się widoczne.

Odpowiedź

A · Jako niemożliwą do sklasyfikowania, bo nie widać głębokości
5.Mikrobiologia

Odpowiedź: D · Wytwarza wiele kopii określonej sekwencji DNA, aby można ją było wykryć

Dlaczego to jest odpowiedź

Łańcuchowa reakcja polimerazy powiela sekwencję docelową miliony razy. Pozwala wykrywać patogeny trudne do wyhodowania; genom wirusów RNA najpierw przepisuje się na DNA (RT-PCR).

Odpowiedź

D · Wytwarza wiele kopii określonej sekwencji DNA, aby można ją było wykryć
6.Mikrobiologia

Odpowiedź: B · Pompy efflux

Dlaczego to jest odpowiedź

Pompy efflux aktywnie usuwają antybiotyki, takie jak tetracykliny i fluorochinolony, utrzymując stężenie wewnątrz zbyt niskie, by działały.

Odpowiedź

B · Pompy efflux

ExamProblems · examproblems.com/courses/infection-control-and-patient-safety