Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Zadania do ćwiczenia

1.Psychologia poznawczaŚredni

Zasada specyficzności kodowania oznacza, że przypominanie jest najlepsze, gdy:

  1. AInformacja jest uczona w jednej długiej sesji
  2. BMateriał jest uczony w hałaśliwym pokoju
  3. CKontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
  4. DUczymy się tylko tuż przed snem
2.Psychologia poznawczaTrudny

Pacjent z uszkodzeniem pierwszorzędowej kory wzrokowej mówi, że w części pola widzenia nic nie widzi, a mimo to wskazuje znajdujące się tam obiekty znacznie powyżej poziomu przypadku. Nazywa się to:

  1. AŚlepotą z nieuwagi
  2. BProzopagnozją
  3. CŚlepotą na zmiany
  4. DWidzeniem mimo ślepoty (blindsight)
3.Psychologia rozwojowaŚredni

W „teście pianki" (marshmallow test) Mischela dzieci mogły zjeść jeden smakołyk od razu albo poczekać i dostać dwa. Zadanie mierzy:

  1. AStałość (konserwację)
  2. BBezpieczeństwo przywiązania
  3. COdraczanie gratyfikacji
  4. DStałość przedmiotu
4.Psychologia rozwojowaTrudny

Który wynik podważa pogląd, że przywiązanie tworzy się tylko z matką?

  1. AMałpy Harlowa wolały matki z drutu
  2. BSchaffer i Emerson stwierdzili, że wiele niemowląt tworzy wiele przywiązań, także z ojcami
  3. CBowlby nie znalazł żadnego wpływu rozłąki
  4. DNiemowlęta przywiązują się tylko do osoby, która je karmi
5.Psychologia społecznaŚredni

Tylko Jo śmieje się z pewnego komika, Jo śmieje się z każdego komika i Jo zawsze śmieje się z tego. Według modelu Kelleya ludzie najprawdopodobniej wyjaśnią ten śmiech:

  1. ACzymś związanym z komikiem
  2. BCzymś związanym z Jo
  3. CCzymś związanym z tym wieczorem
  4. DCzymś związanym z publicznością
6.Psychologia społecznaTrudny

W badaniach Batsona uczestnicy odczuwający silną empatię wobec kobiety otrzymującej wstrząsy proponowali, że zajmą jej miejsce, nawet gdy mogli łatwo wyjść. Wspiera to:

  1. AModel pobudzenia: kosztów i nagród
  2. BDobór krewniaczy
  3. CWyłącznie model redukcji stanu negatywnego
  4. DHipotezę empatii–altruizmu
7.Psychologia klinicznaŚredni

Które stwierdzenie o monoaminowej hipotezie depresji jest najtrafniejsze?

  1. APrzewiduje, że leki przeciwdepresyjne poprawiają nastrój w ciągu kilku godzin od dawki
  2. BWiąże depresję z niską aktywnością monoamin, ale ma trudność z wyjaśnieniem opóźnionej reakcji na leki
  3. CZostała w pełni potwierdzona bezpośrednimi pomiarami poziomu serotoniny w mózgach żywych pacjentów
  4. DDowodzi, że depresję powoduje wyłącznie niski poziom dopaminy w płacie czołowym
8.Psychologia klinicznaTrudny

Badacz stwierdza, że adoptowane dzieci, których biologiczne matki chorowały na schizofrenię, zapadają na nią częściej niż adoptowane dzieci matek zdrowych, mimo wychowania w zdrowych rodzinach. Co pozwala rozdzielić ten schemat badania?

  1. ADziałanie leków przeciwpsychotycznych od działania terapii psychologicznej
  2. BWpływy genetyczne od wpływu środowiska wychowania
  3. CObjawy pozytywne od negatywnych
  4. DRozpoznanie według DSM od rozpoznania według ICD

2Roztwory

1.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: C · Kontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się

Dlaczego to jest odpowiedź

Godden i Baddeley pokazali, że przypominanie jest lepsze, gdy konteksty uczenia się i przypominania się zgadzają, bo wskazówki obecne przy kodowaniu ułatwiają wydobycie.

Odpowiedź

C · Kontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się
2.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: D · Widzeniem mimo ślepoty (blindsight)

Dlaczego to jest odpowiedź

Widzenie mimo ślepoty pokazuje, że część przetwarzania wzrokowego może kierować zachowaniem bez świadomości, prawdopodobnie drogami omijającymi pierwszorzędową korę wzrokową.

Odpowiedź

D · Widzeniem mimo ślepoty (blindsight)
3.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: C · Odraczanie gratyfikacji

Dlaczego to jest odpowiedź

Odraczanie gratyfikacji to zdolność opierania się natychmiastowej nagrodzie na rzecz większej, późniejszej. Strategie takie jak odwracanie uwagi pomagały dzieciom dłużej czekać.

Odpowiedź

C · Odraczanie gratyfikacji
4.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: B · Schaffer i Emerson stwierdzili, że wiele niemowląt tworzy wiele przywiązań, także z ojcami

Dlaczego to jest odpowiedź

Schaffer i Emerson (1964) stwierdzili, że w wieku 18 miesięcy większość niemowląt miała wiele przywiązań, a główne nie zawsze dotyczyło matki ani osoby karmiącej.

Odpowiedź

B · Schaffer i Emerson stwierdzili, że wiele niemowląt tworzy wiele przywiązań, także z ojcami
5.Psychologia społeczna

Odpowiedź: B · Czymś związanym z Jo

Dlaczego to jest odpowiedź

Niska zgodność i niska specyficzność przy wysokiej spójności prowadzą do atrybucji wewnętrznej (do osoby): Jo po prostu dużo się śmieje.

Odpowiedź

B · Czymś związanym z Jo
6.Psychologia społeczna

Odpowiedź: D · Hipotezę empatii–altruizmu

Dlaczego to jest odpowiedź

Batson twierdził, że troska empatyczna wywołuje prawdziwie altruistyczną motywację, bo empatyczni uczestnicy pomagali nawet wtedy, gdy ucieczka była łatwa.

Odpowiedź

D · Hipotezę empatii–altruizmu
7.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: B · Wiąże depresję z niską aktywnością monoamin, ale ma trudność z wyjaśnieniem opóźnionej reakcji na leki

Dlaczego to jest odpowiedź

Hipoteza wyrosła z działania leków na monoaminy. Kilkutygodniowe opóźnienie korzyści sugeruje, że znaczenie mają też dalsze zmiany, np. adaptacja receptorów.

Odpowiedź

B · Wiąże depresję z niską aktywnością monoamin, ale ma trudność z wyjaśnieniem opóźnionej reakcji na leki
8.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: B · Wpływy genetyczne od wpływu środowiska wychowania

Dlaczego to jest odpowiedź

Badania adopcyjne, takie jak badanie Hestona i badania duńskie, oddzielają ryzyko genetyczne od środowiska rodzinnego, bo dziecko wychowuje się z dala od rodzica biologicznego.

Odpowiedź

B · Wpływy genetyczne od wpływu środowiska wychowania

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology