Wprowadzenie do psychologii: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 8 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Zadania do ćwiczenia

1.Psychologia poznawczaŚredni

Strategia dzieląca problem na cele cząstkowe, z których każdy zmniejsza różnicę między stanem obecnym a celem, to:

  1. AAnaliza środków i celów
  2. BInkubacja
  3. CWgląd
  4. DMetoda prób i błędów
2.Psychologia poznawczaTrudny

H.M. przez kilka dni ćwiczył rysowanie w lustrzanym odbiciu. Jego wyniki stale się poprawiały, a mimo to każdego dnia twierdził, że nigdy wcześniej nie wykonywał tego zadania. Co to pokazuje?

  1. AUmiejętności można się nauczyć bez pamiętania ćwiczeń
  2. BH.M. tylko udawał, że nie pamięta sesji
  3. CPoprawa wynikała z powtarzania w pamięci krótkotrwałej
  4. DRysowanie w lustrze zależy głównie od hipokampa
3.Psychologia rozwojowaŚredni

Według Piageta asymilacja oznacza:

  1. AWłączanie nowej informacji do istniejącego schematu
  2. BNaśladowanie zachowania modela
  3. CZmienianie istniejącego schematu, by pasował do nowej informacji
  4. DZapominanie starego schematu
4.Psychologia rozwojowaTrudny

Dla pewnej cechy korelacja bliźniąt jednojajowych wynosi 0,8, a dwujajowych 0,5. Przybliżona odziedziczalność obliczona wzorem Falconera wynosi:

  1. A0,4
  2. B0,3
  3. C0,6
  4. D0,8
5.Psychologia społecznaŚredni

Rosenthal i Jacobson powiedzieli nauczycielom, że niektórzy losowo wybrani uczniowie wkrótce „rozkwitną" intelektualnie. Później ci uczniowie wykazali większe przyrosty IQ, zwłaszcza w najmłodszych klasach. Pokazuje to:

  1. AŻe przekonania nauczycieli nie wpływają na uczniów
  2. BŻe wybrani uczniowie rzeczywiście byli zdolniejsi
  3. CŻe testom IQ przeprowadzanym w szkołach nie można ufać
  4. DSamospełniające się proroctwo wynikające z oczekiwań nauczycieli
6.Psychologia społecznaTrudny

Studenci wysłuchali propozycji dotyczącej egzaminów. Gdy powiedziano im, że dotknie ich osobiście, najważniejsza była jakość argumentów. Gdy powiedziano im, że będzie obowiązywać w przyszłości, najważniejsza była fachowość źródła. Wspiera to:

  1. ATeorię reaktancji Brehma
  2. BModel prawdopodobieństwa elaboracji
  3. CTeorię wpływu społecznego Latané
  4. DTeorię szczepienia McGuire'a
7.Psychologia klinicznaŚredni

Pacjent odczuwa silny lęk przed tym, że ma poważną chorobę, mimo nielicznych objawów cielesnych lub ich braku i wielokrotnie prawidłowych wyników badań. Które rozpoznanie pasuje najlepiej?

  1. AZaburzenie z objawami somatycznymi
  2. BLęk o zdrowie (zaburzenie lękowe związane z chorobą)
  3. CZaburzenie pozorowane
  4. DZaburzenie z czynnościowymi objawami neurologicznymi
8.Psychologia klinicznaTrudny

Napady objadania się u klienta występują co najmniej raz w tygodniu od trzech miesięcy, z utratą kontroli i cierpieniem, ale bez wymiotów, środków przeczyszczających czy nadmiernych ćwiczeń. Które rozpoznanie pasuje?

  1. AZaburzenie z napadami objadania się
  2. BJadłowstręt psychiczny, typ z objadaniem się i przeczyszczaniem
  3. CZaburzenie z ograniczaniem/unikaniem przyjmowania pokarmów
  4. DŻarłoczność psychiczna

2Roztwory

1.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: A · Analiza środków i celów

Dlaczego to jest odpowiedź

Analiza środków i celów porównuje stan obecny z celem i wybiera działania zmniejszające różnicę, wyznaczając cele cząstkowe, gdy bezpośredni krok jest niemożliwy.

Odpowiedź

A · Analiza środków i celów
2.Psychologia poznawcza

Odpowiedź: A · Umiejętności można się nauczyć bez pamiętania ćwiczeń

Dlaczego to jest odpowiedź

Wynik Milner pokazał, że uczenie się proceduralne (utajone) nie zależy od przyśrodkowych struktur skroniowych potrzebnych do tworzenia nowych wspomnień deklaratywnych.

Odpowiedź

A · Umiejętności można się nauczyć bez pamiętania ćwiczeń
3.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: A · Włączanie nowej informacji do istniejącego schematu

Dlaczego to jest odpowiedź

Przy asymilacji dziecko interpretuje nowe doświadczenia istniejącymi schematami (każde zwierzę to „pies"); akomodacja zmienia schematy, gdy nie pasują.

Odpowiedź

A · Włączanie nowej informacji do istniejącego schematu
4.Psychologia rozwojowa

Odpowiedź: C · 0,6

Dlaczego to jest odpowiedź

2 × (0,8 − 0,5) = 0,6. Wzór zakłada, że oba typy bliźniąt dzielą środowisko w tym samym stopniu, co może nie być w pełni prawdą.

Odpowiedź

C · 0,6
5.Psychologia społeczna

Odpowiedź: D · Samospełniające się proroctwo wynikające z oczekiwań nauczycieli

Dlaczego to jest odpowiedź

Oczekiwania nauczycieli najwyraźniej zmieniły to, jak traktowali uczniów, co poprawiło ich wyniki. Nazywa się to efektem Pigmaliona.

Odpowiedź

D · Samospełniające się proroctwo wynikające z oczekiwań nauczycieli
6.Psychologia społeczna

Odpowiedź: B · Model prawdopodobieństwa elaboracji

Dlaczego to jest odpowiedź

Petty, Cacioppo i Goldman wykazali, że wysokie zaangażowanie prowadzi do przetwarzania argumentów drogą centralną, a niskie – do korzystania ze wskazówek peryferyjnych, takich jak fachowość.

Odpowiedź

B · Model prawdopodobieństwa elaboracji
7.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: B · Lęk o zdrowie (zaburzenie lękowe związane z chorobą)

Dlaczego to jest odpowiedź

Lęk o zdrowie to zaabsorbowanie posiadaniem lub nabawieniem się poważnej choroby przy minimalnych objawach somatycznych. Zaburzenie z objawami somatycznymi koncentruje się na przykrych objawach i nadmiernych myślach o nich.

Odpowiedź

B · Lęk o zdrowie (zaburzenie lękowe związane z chorobą)
8.Psychologia kliniczna

Odpowiedź: A · Zaburzenie z napadami objadania się

Dlaczego to jest odpowiedź

Zaburzenie z napadami objadania się obejmuje nawracające napady z cierpieniem, ale bez regularnych zachowań kompensacyjnych. Bulimia wymaga zachowań kompensacyjnych, a anoreksja znacznie obniżonej masy ciała.

Odpowiedź

A · Zaburzenie z napadami objadania się

ExamProblems · examproblems.com/courses/introduction-to-psychology