W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.
1Wzory i metody
Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)
Metoda
Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.
Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)
Metoda
Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.
Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)
Metoda
Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.
2Zadania do ćwiczenia
1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni
Insulin is a hormone made by the pancreas. It helps glucose move from the blood into cells, where it is used for energy. In type 1 diabetes, the pancreas makes little or no insulin. What would most likely happen to blood glucose in untreated type 1 diabetes?
AIt would fall, because the cells use more glucose.
BIt would stay normal, because insulin is not needed for glucose.
CIt would rise, because less glucose can enter the cells.
DIt would turn into insulin in the pancreas.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny
“Ever since the storm, Mr. Novak checked the sky every morning and kept a torch (flashlight) and a radio by the door.” What does this suggest about Mr. Novak?
AHe is planning a camping trip.
BHe has never experienced a storm.
CHe enjoys listening to the radio.
DThe storm made him more cautious.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni
Which sentence uses a colon correctly to introduce an explanation?
AShe had one reason for: leaving she was exhausted.
BShe had one reason: for leaving she was exhausted.
CShe had one reason for leaving: she was exhausted.
DShe had: one reason for leaving she was exhausted.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny
Which choice correctly combines the sentences? “The nurse was tired. She finished her shift.”
AThe nurse was tired, she finished her shift.
BAlthough the nurse was tired, she finished her shift.
CThe nurse was tired she finished her shift.
DAlthough the nurse was tired. She finished her shift.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni
Choose the meaning of the word in bold: “Mild swelling is an adverse effect of this drug.”
AHelpful
BHarmful or unwanted
CRare and harmless
DExpected and desired
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny
What does the term cyanosis mean?
AA red, flushed skin
BA bluish colour of the skin
CA yellow colour of the skin
DA pale, white skin
3Roztwory
1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: C · It would rise, because less glucose can enter the cells.
Dlaczego to jest odpowiedź
Without insulin, glucose cannot move into cells as easily and builds up in the blood.
Odpowiedź
C · It would rise, because less glucose can enter the cells.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: D · The storm made him more cautious.
Dlaczego to jest odpowiedź
Checking the sky and keeping emergency items ready since the storm suggests the experience made him more careful and prepared.
Odpowiedź
D · The storm made him more cautious.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: C · She had one reason for leaving: she was exhausted.
Dlaczego to jest odpowiedź
A colon can follow an independent clause to introduce an explanation, a list or a quotation. It should not split a verb from its object.
Odpowiedź
C · She had one reason for leaving: she was exhausted.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: B · Although the nurse was tired, she finished her shift.
Dlaczego to jest odpowiedź
A subordinating conjunction (although) turns the first clause into a dependent clause, joined to the main clause with a comma.
Odpowiedź
B · Although the nurse was tired, she finished her shift.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: B · Harmful or unwanted
Dlaczego to jest odpowiedź
Adverse means unfavourable or harmful. An adverse effect is an unwanted reaction to treatment.
Odpowiedź
B · Harmful or unwanted
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)
Odpowiedź: B · A bluish colour of the skin
Dlaczego to jest odpowiedź
Cyan/o means blue and -osis means condition. Cyanosis is bluish skin from low oxygen. Yellow skin is jaundice.
Odpowiedź
B · A bluish colour of the skin
To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.