Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Unlike frogs, which have smooth, moist skin, toads usually have dry, bumpy skin. Toads also tend to spend more time on land.” What is the main purpose of the passage?

  1. ATo explain how frogs breathe
  2. BTo describe where toads lay eggs
  3. CTo compare frogs and toads
  4. DTo argue that toads make good pets
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

Read the sentences: (1) Finally, the nurse records the result. (2) First, the nurse washes her hands. (3) Next, she places the thermometer under the patient’s tongue. (4) Then she waits for the beep and reads the number. Which order is correct?

  1. A3, 2, 4, 1
  2. B2, 3, 4, 1
  3. C1, 2, 3, 4
  4. D2, 4, 3, 1
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which is the correct possessive of “children”?

  1. Achildren’
  2. Bchildren’s
  3. Cchildrens’
  4. Dchildrens
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which sentence is the correct use of “it’s”?

  1. AIt’s important to wash your hands.
  2. BThe dog wagged it’s tail.
  3. CEvery plant needs it’s water.
  4. DThe clinic changed it’s hours.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “Poor eyesight can be a barrier to reading labels.”

  1. ASign
  2. BCure
  3. CObstacle
  4. DHelp
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse ___ the patient’s concerns and arranged a meeting with the doctor.”

  1. Aacknowledged
  2. Bexaggerated
  3. Cconcealed
  4. Ddismissed

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · To compare frogs and toads

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage points out differences between frogs and toads in skin and habitat, so it is a comparison.

Odpowiedź

C · To compare frogs and toads
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · 2, 3, 4, 1

Dlaczego to jest odpowiedź

The signal words give the order: First (2), Next (3), Then (4), Finally (1).

Odpowiedź

B · 2, 3, 4, 1
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · children’s

Dlaczego to jest odpowiedź

Irregular plurals that do not end in s take ’s: children’s, women’s, people’s.

Odpowiedź

B · children’s
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · It’s important to wash your hands.

Dlaczego to jest odpowiedź

“It’s” means “it is” or “it has”. In the other sentences the possessive “its” is needed.

Odpowiedź

A · It’s important to wash your hands.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Obstacle

Dlaczego to jest odpowiedź

A barrier is something that prevents or blocks progress.

Odpowiedź

C · Obstacle
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · acknowledged

Dlaczego to jest odpowiedź

To acknowledge is to accept or recognise that something exists or is important.

Odpowiedź

A · acknowledged

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice