Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

Since the city added bike lanes on Main Street two years ago, the number of cyclists on that street has tripled, and accidents involving cyclists have fallen by half. Which conclusion is best supported by the passage?

  1. AMain Street had no cyclists before the lanes.
  2. BCyclists on Main Street no longer wear helmets.
  3. CBike lanes will reduce all kinds of car accidents in every city.
  4. DMore people cycled on Main Street after the bike lanes were added.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

The author writes: “The new reading programme was introduced in September. By June, reading scores had risen. The programme clearly works.” Which further information would best test the author’s claim?

  1. AThe cost of printing the reading books
  2. BThe colour of the programme’s textbooks
  3. CThe names of the teachers who taught it
  4. DScores from similar schools without it
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct form: “You are ___ to wear gloves in this area.”

  1. Asupposes
  2. Bsupposing
  3. Csupposed
  4. Dsuppose
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the correct verb: “If I ___ the answer, I would tell you.”

  1. Aknowed
  2. Bwill know
  3. Cknew
  4. Dknow
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The artery was occluded by a clot.”

  1. AShortened
  2. BBlocked
  3. CTorn
  4. DWidened
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “The baby was born with a congenital heart defect.”

  1. ACaused by an infection
  2. BBecoming worse over time
  3. CPresent from birth
  4. DDeveloped in later life

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · More people cycled on Main Street after the bike lanes were added.

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage says the number of cyclists tripled after the lanes were added. It says nothing about all cities, helmets or zero cyclists before.

Odpowiedź

D · More people cycled on Main Street after the bike lanes were added.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Scores from similar schools without it

Dlaczego to jest odpowiedź

Scores usually rise over a school year. Comparing with similar schools that did not use the programme shows whether it made a real difference.

Odpowiedź

D · Scores from similar schools without it
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · supposed

Dlaczego to jest odpowiedź

The expression is “be supposed to”, meaning expected or required. The final d is often silent in speech but must be written.

Odpowiedź

C · supposed
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · knew

Dlaczego to jest odpowiedź

An unreal present condition uses the past tense in the if-clause and “would” + base verb in the main clause: “If I knew, I would tell you.”

Odpowiedź

C · knew
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Blocked

Dlaczego to jest odpowiedź

Occluded means closed off or obstructed.

Odpowiedź

B · Blocked
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Present from birth

Dlaczego to jest odpowiedź

Congenital means present at birth, whether inherited or caused by events during pregnancy.

Odpowiedź

C · Present from birth

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice