Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“The pharmacist asked Mrs. Kim whether she took any other medicines, including vitamins and herbal products, before giving her the new prescription.” Why did the pharmacist most likely ask this?

  1. ATo sell her more vitamins
  2. BTo find out her date of birth
  3. CTo check for possible interactions
  4. DTo decide the colour of the medicine label
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“Ms. Lee’s plants on the sunny windowsill grew tall and green. The same plants in the dark corner stayed small and turned yellow.” What conclusion is best supported?

  1. AThese plants need more water in corners.
  2. BThese plants grow best in the dark.
  3. CThese plants turn yellow in all homes.
  4. DThese plants need light to grow well.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which sentence uses the possessive of a time expression correctly?

  1. AShe took a weeks’ vacation.
  2. BShe took a week’s vacation.
  3. CShe took a weeks vacation.
  4. DShe took a week’s’ vacation.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the best transition to begin a concluding sentence: “___, regular hand washing is one of the simplest ways to prevent infection.”

  1. AFor instance
  2. BMeanwhile
  3. CIn conclusion
  4. DIn contrast
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “Contaminated needles must be placed in a sharps container.”

  1. AMade unclean by germs or harmful matter
  2. BSharper than normal needles
  3. CBrand new and still sealed in the original packet
  4. DBent or broken during use
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “Firm pressure was applied to achieve haemostasis.”

  1. AThe formation of a bruise
  2. BAn increase in blood flow
  3. CA normal blood pressure
  4. DThe stopping of bleeding

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · To check for possible interactions

Dlaczego to jest odpowiedź

Some medicines, vitamins and herbal products can interact. Asking about everything she takes helps the pharmacist check that the new prescription is safe.

Odpowiedź

C · To check for possible interactions
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · These plants need light to grow well.

Dlaczego to jest odpowiedź

The only difference given is light, and the plants in sunlight grew better, so the plants need light to grow well.

Odpowiedź

D · These plants need light to grow well.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · She took a week’s vacation.

Dlaczego to jest odpowiedź

Time expressions can be possessive: a week’s vacation, a day’s work. For plurals the apostrophe follows the s: two weeks’ notice.

Odpowiedź

B · She took a week’s vacation.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · In conclusion

Dlaczego to jest odpowiedź

“In conclusion” signals a summary of the main idea. “For instance” gives an example, “in contrast” shows difference and “meanwhile” shows time.

Odpowiedź

C · In conclusion
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Made unclean by germs or harmful matter

Dlaczego to jest odpowiedź

Contaminated means made impure by contact with something harmful, such as blood or germs.

Odpowiedź

A · Made unclean by germs or harmful matter
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · The stopping of bleeding

Dlaczego to jest odpowiedź

Haemostasis (US: hemostasis) is the process of stopping bleeding.

Odpowiedź

D · The stopping of bleeding

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice