Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Unlike frogs, which have smooth, moist skin, toads usually have dry, bumpy skin. Toads also tend to spend more time on land.” What is the main purpose of the passage?

  1. ATo argue that toads make good pets
  2. BTo describe where toads lay eggs
  3. CTo compare frogs and toads
  4. DTo explain how frogs breathe
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

The author writes: “Hospitals should serve less sugary food. Some will say patients deserve treats, and that is fair. But a hospital should model the healthy habits it recommends.” How does the author handle the opposing view?

  1. AIgnores it and repeats the main claim
  2. BMocks it as foolish and not worth discussing
  3. CAgrees fully and changes position
  4. DAccepts part of it, then argues against it
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct verb: “The news from the lab ___ encouraging.”

  1. Ahave been
  2. Bare
  3. Cis
  4. Dwere
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the correct word: “The surgeon with ___ I spoke was very kind.”

  1. Awhom
  2. Bwhich
  3. Cwhose
  4. Dwho
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse found a discrepancy in the end-of-shift opioid count.”

  1. AA full agreement
  2. BA short delay
  3. CA routine signature
  4. DA mismatch
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the meaning of the word in bold: “On the mental health assessment, the patient’s affect was flat.”

  1. ALevel of pain reported
  2. BPhysical strength and energy
  3. COutward expression of emotion
  4. DAbility to remember recent events

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · To compare frogs and toads

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage points out differences between frogs and toads in skin and habitat, so it is a comparison.

Odpowiedź

C · To compare frogs and toads
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Accepts part of it, then argues against it

Dlaczego to jest odpowiedź

The author grants that the opposing point has some merit (“that is fair”) but then argues that hospitals should model healthy habits.

Odpowiedź

D · Accepts part of it, then argues against it
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · is

Dlaczego to jest odpowiedź

“News” is an uncountable noun and takes a singular verb, like mathematics and measles.

Odpowiedź

C · is
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · whom

Dlaczego to jest odpowiedź

After a preposition, the object form “whom” is used for people. “Which” is used for things.

Odpowiedź

A · whom
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · A mismatch

Dlaczego to jest odpowiedź

A discrepancy is a difference between things that should be the same.

Odpowiedź

D · A mismatch
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Outward expression of emotion

Dlaczego to jest odpowiedź

In mental health, affect is the observable expression of emotion; a flat affect shows very little emotional expression.

Odpowiedź

C · Outward expression of emotion

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice