Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

At the start of the shift, the nurse counted the patient’s tablets: 30. At the end of the shift, there were 27. The patient takes one tablet three times a day, and all doses were given on time during the shift. What can you conclude?

  1. AThe count matches three doses given during the shift.
  2. BThe patient refused all three doses offered during the shift.
  3. CThe patient took six tablets during the shift.
  4. DSome tablets are missing from the container.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

A survey asked 50 people leaving a fast-food restaurant about their favourite meal. Most said burgers. The writer concluded that burgers are the favourite meal of people in the country. What is the main flaw?

  1. AFifty people is far too many for a survey.
  2. BThe sample does not represent the whole country.
  3. CThe question was about the wrong topic.
  4. DBurgers are not a type of meal.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which sentence uses an apostrophe correctly in a contraction?

  1. AShe doesn’t like hospital food.
  2. BShe does’nt like hospital food.
  3. CShe doe’snt like hospital food.
  4. DShe doesnt’ like hospital food.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which spelling is correct for the word that means “a special right or advantage”?

  1. Apriviledge
  2. Bprivilage
  3. Cprivelege
  4. Dprivilege
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “With the stethoscope, the nurse could discern a faint heart murmur.”

  1. AImagine or invent
  2. BIgnore or dismiss
  3. CDetect or recognise
  4. DTreat or correct with medication
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Which word means “absence of menstrual periods”?

  1. AMenorrhagia
  2. BMetrorrhagia
  3. CAmenorrhoea
  4. DDysmenorrhoea

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The count matches three doses given during the shift.

Dlaczego to jest odpowiedź

30 − 27 = 3 tablets, which matches three doses given during the shift, so the count is correct.

Odpowiedź

A · The count matches three doses given during the shift.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · The sample does not represent the whole country.

Dlaczego to jest odpowiedź

People leaving a fast-food restaurant are likely to prefer fast food, so the small, biased sample cannot speak for the whole country.

Odpowiedź

B · The sample does not represent the whole country.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · She doesn’t like hospital food.

Dlaczego to jest odpowiedź

“Doesn’t” is short for “does not”. The apostrophe replaces the missing o, so it goes between n and t.

Odpowiedź

A · She doesn’t like hospital food.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · privilege

Dlaczego to jest odpowiedź

“Privilege” is spelled p-r-i-v-i-l-e-g-e, with no d and an i in the second syllable.

Odpowiedź

D · privilege
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Detect or recognise

Dlaczego to jest odpowiedź

To discern is to notice or recognise something that is not obvious.

Odpowiedź

C · Detect or recognise
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Amenorrhoea

Dlaczego to jest odpowiedź

Amenorrhoea (US: amenorrhea) is absence of menstruation; dysmenorrhoea is painful periods, menorrhagia is heavy bleeding and metrorrhagia is bleeding between periods.

Odpowiedź

C · Amenorrhoea

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice