Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

Frogs begin life as eggs laid in water. The eggs hatch into tadpoles, which have tails and breathe with gills. Over several weeks, tadpoles grow legs, lose their tails and develop lungs. How is the passage mainly organised?

  1. AAs a problem followed by a solution
  2. BIn time order, describing stages of growth
  3. CAs a comparison of two different animals
  4. DAs an argument for and against
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“The nurse explained the new inhaler to Mr. Brown and then asked him to show her how he would use it.” Why did the nurse most likely ask him to demonstrate?

  1. ATo save time during the teaching session
  2. BTo check that he had understood correctly
  3. CTo test whether the inhaler was faulty
  4. DTo find out whether he liked the inhaler
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which sentence is a run-on (comma splice)?

  1. AThe clinic opens at eight, it closes at five.
  2. BThe clinic opens at eight. It closes at five.
  3. CThe clinic opens at eight; it closes at five.
  4. DThe clinic opens at eight, and it closes at five.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which sentence is the best topic sentence for a paragraph about the benefits of sleep for students?

  1. ASome students live in dormitories near their classrooms.
  2. BGetting enough sleep helps students learn and remember new material.
  3. CThere are many reasons why, which will now be discussed.
  4. DSleep is a word that has been used for centuries.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse initiated CPR as soon as the patient collapsed.”

  1. ABegan
  2. BStopped
  3. CRefused
  4. DWatched
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Which word is the opposite of intrinsic?

  1. AInnate
  2. BInternal
  3. CExtrinsic
  4. DEssential

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · In time order, describing stages of growth

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage follows the frog’s life from egg to tadpole to adult, which is chronological (sequence) order.

Odpowiedź

B · In time order, describing stages of growth
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · To check that he had understood correctly

Dlaczego to jest odpowiedź

Asking a patient to demonstrate (a “teach-back” or return demonstration) lets the nurse confirm that the patient can use the device correctly.

Odpowiedź

B · To check that he had understood correctly
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The clinic opens at eight, it closes at five.

Dlaczego to jest odpowiedź

Joining two independent clauses with only a comma is a comma splice. Fix it with “, and”, a semicolon or a full stop.

Odpowiedź

A · The clinic opens at eight, it closes at five.
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Getting enough sleep helps students learn and remember new material.

Dlaczego to jest odpowiedź

A clearly states the main idea that the rest of the paragraph can support. B and C are off topic, and D is vague.

Odpowiedź

B · Getting enough sleep helps students learn and remember new material.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Began

Dlaczego to jest odpowiedź

To initiate is to start or begin something.

Odpowiedź

A · Began
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Extrinsic

Dlaczego to jest odpowiedź

Intrinsic means coming from within, and extrinsic means coming from outside.

Odpowiedź

C · Extrinsic

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice