Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Eating more fibre, drinking water and being active can help prevent constipation.” Which advice would the author most likely give?

  1. AAvoid all fluids for several hours after meals.
  2. BEat more fruit, vegetables and whole grains.
  3. CEat mainly white bread and cheese.
  4. DRest in bed as much as possible every day.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“When the excellent results came in, the team leader did not celebrate. Instead, she gathered everyone and asked, ‘What could we have done better?’” What does this suggest about the team leader?

  1. AShe is disappointed with the team’s results.
  2. BShe focuses on improvement even after success.
  3. CShe wants to punish team members for mistakes.
  4. DShe does not care about the team’s work.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which is the correct possessive of “children”?

  1. Achildren’s
  2. Bchildrens
  3. Cchildren’
  4. Dchildrens’
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the correct verb: “She ___ for three hours, so she is tired now.”

  1. Ais studying
  2. Bhas been studying
  3. Cstudies
  4. Dwill study
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “Influenza is transmitted by droplets from coughs and sneezes.”

  1. APrevented
  2. BDetected
  3. CPassed on
  4. DTreated
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Which word is closest in meaning to concur?

  1. AAgree
  2. BDelay
  3. CLeave
  4. DArgue

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Eat more fruit, vegetables and whole grains.

Dlaczego to jest odpowiedź

Fruit, vegetables and whole grains are high in fibre, which fits the author’s advice. Avoiding fluids and resting in bed go against it.

Odpowiedź

B · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · She focuses on improvement even after success.

Dlaczego to jest odpowiedź

Rather than celebrating, she asks how to improve, showing a focus on continuous improvement. Nothing suggests she wants to punish anyone.

Odpowiedź

B · She focuses on improvement even after success.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · children’s

Dlaczego to jest odpowiedź

Irregular plurals that do not end in s take ’s: children’s, women’s, people’s.

Odpowiedź

A · children’s
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · has been studying

Dlaczego to jest odpowiedź

The present perfect progressive (has/have been + -ing) describes an action that began in the past and is still going on or has just stopped, often with “for” or “since”.

Odpowiedź

B · has been studying
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · Passed on

Dlaczego to jest odpowiedź

To transmit is to pass something, such as an infection, from one person or place to another.

Odpowiedź

C · Passed on
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Agree

Dlaczego to jest odpowiedź

To concur is to agree or have the same opinion.

Odpowiedź

A · Agree

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice