Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

“Using phones and tablets late at night may make it harder to fall asleep. Experts suggest putting screens away about an hour before bed.” Which person is following the experts’ advice?

  1. ABen, who scrolls his phone until midnight
  2. BCara, who watches videos on her tablet in bed
  3. CDan, who plays games until he falls asleep
  4. DAna, who reads a paper book for the last hour
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

A table shows hours of sleep and test scores for four students: Ali 5 h, 62%; Ben 6 h, 70%; Cara 8 h, 85%; Dev 9 h, 83%. Which statement is best supported?

  1. ANine hours of sleep always gives the top score.
  2. BHere, more sleep was mostly linked to higher scores.
  3. CSleep has no connection at all with test scores.
  4. DBen scored higher than Cara because he slept less.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the best conjunction: “The road was closed, ___ we took another route.”

  1. Aso
  2. Bnor
  3. Cor
  4. Dbut
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which sentence uses “whose” correctly?

  1. AThe student whose book was lost asked for help.
  2. BWhose the student who lost the book?
  3. CThe student who’s book was lost asked for help.
  4. DThe student whose going to help is here.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The patient was lethargic and hard to wake.”

  1. ADrowsy and sluggish
  2. BIn severe pain
  3. CAlert and talkative
  4. DAgitated and restless
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

What does the term thrombocytopenia mean?

  1. AA low number of red blood cells
  2. BA blood clot in a deep vein
  3. CA low number of platelets
  4. DA high number of platelets

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Ana, who reads a paper book for the last hour

Dlaczego to jest odpowiedź

Experts suggest putting screens away an hour before bed. Only Ana does this, reading a paper book instead.

Odpowiedź

D · Ana, who reads a paper book for the last hour
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Here, more sleep was mostly linked to higher scores.

Dlaczego to jest odpowiedź

Scores mostly rise with sleep, but Dev slept most and scored slightly lower than Cara. So the link is general, not perfect, and four students cannot prove a rule.

Odpowiedź

B · Here, more sleep was mostly linked to higher scores.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · so

Dlaczego to jest odpowiedź

“So” shows a result. “But” shows contrast, and “or” and “nor” show alternatives.

Odpowiedź

A · so
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The student whose book was lost asked for help.

Dlaczego to jest odpowiedź

“Whose” shows possession. In the other sentences “who’s” or “who is” would be needed, or the possessive is wrongly contracted.

Odpowiedź

A · The student whose book was lost asked for help.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Drowsy and sluggish

Dlaczego to jest odpowiedź

Lethargic means abnormally drowsy, slow and lacking energy.

Odpowiedź

A · Drowsy and sluggish
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · A low number of platelets

Dlaczego to jest odpowiedź

Thrombocytopenia is a deficiency of platelets (thrombocytes), which raises the risk of bleeding.

Odpowiedź

C · A low number of platelets

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice