Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

Florence Nightingale collected data on deaths among soldiers in the Crimean War. She showed in clear diagrams that more soldiers died from disease than from battle wounds, and she used this evidence to persuade the government to improve hospital sanitation. What was Nightingale’s main goal in collecting the data?

  1. ATo design better weapons for the army
  2. BTo convince officials to improve hospital conditions
  3. CTo prove that battle wounds were not dangerous
  4. DTo teach soldiers how to draw diagrams
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

The author writes: “Fluoride in drinking water has been linked to fewer cavities in many studies. However, the amount must be carefully controlled, because too much can stain children’s teeth.” Which statement would the author most likely agree with?

  1. AFluoride should be banned completely.
  2. BFluoride is helpful in the right amount.
  3. CFluoride has no effect on teeth.
  4. DThe more fluoride, the better.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Which number is written correctly in words?

  1. Aforty two
  2. Bforty-two
  3. Cfourty-two
  4. Dfourty two
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the correct verb: “Not only the students but also the teacher ___ excited.”

  1. Awere
  2. Bare
  3. Chave been
  4. Dis
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse will reposition the patient every two hours.”

  1. AWash and dry
  2. BHelp with meals
  3. CWeigh on the scales
  4. DMove into a new position
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

What does the term hyperglycaemia mean?

  1. AA high level of fat in the blood
  2. BA high blood sugar level
  3. CA high blood pressure
  4. DA low blood sugar level

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · To convince officials to improve hospital conditions

Dlaczego to jest odpowiedź

The passage says she used the evidence to persuade the government to improve sanitation in hospitals.

Odpowiedź

B · To convince officials to improve hospital conditions
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · Fluoride is helpful in the right amount.

Dlaczego to jest odpowiedź

The author supports fluoride’s benefits but stresses careful control of the dose.

Odpowiedź

B · Fluoride is helpful in the right amount.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · forty-two

Dlaczego to jest odpowiedź

Compound numbers from twenty-one to ninety-nine are hyphenated. “Forty” drops the u found in “four”.

Odpowiedź

B · forty-two
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · is

Dlaczego to jest odpowiedź

Like “either … or” and “neither … nor”, the correlative “not only … but also” makes the verb agree with the closer subject, “the teacher”, which is singular.

Odpowiedź

D · is
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · Move into a new position

Dlaczego to jest odpowiedź

To reposition is to change a person’s position, for example from lying on the back to lying on the side.

Odpowiedź

D · Move into a new position
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · A high blood sugar level

Dlaczego to jest odpowiedź

Hyperglycaemia (US: hyperglycemia) is an abnormally high level of glucose in the blood.

Odpowiedź

B · A high blood sugar level

To niezależne materiały do ćwiczeń. ExamProblems nie jest powiązane z organizacją przeprowadzającą ten egzamin ani przez nią rekomendowane, a nazwa egzaminu służy wyłącznie do opisu treści. ATI TEAS jest znakiem towarowym Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), organizacji niezwiązanej z ExamProblems, która go nie popiera i nie odpowiada za jego poprawność.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice