Ćwiczenia z angielskiego i czytania w stylu TEAS: zestaw na powtórkę

Wzory, najważniejsze kroki metod dla każdego tematu i 6 zadań do ćwiczenia, z pełnymi rozwiązaniami na końcu.

Nowe zadaniaWróć do przedmiotu

W oknie drukowania wybierz „Zapisz jako PDF”, aby zachować kopię na swoim urządzeniu.

1Wzory i metody

Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Najpierw przeczytaj pytanie, aby wiedzieć, czego szukasz.
  2. Przejrzyj tekst pod kątem tematu i głównej myśli; często podaje ją pierwsze lub ostatnie zdanie.
  3. Wróć do dokładnych wierszy, które odpowiadają na pytanie.
  4. Przy wnioskach wybierz opcję, którą wskazówki najsilniej wspierają, a nie taką, która idzie dalej.
  5. Przy etykietach i tabelach zastosuj każdą pasującą regułę i dokładnie wykonaj niewielkie obliczenie.

Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Znajdź podmiot i orzeczenie zdania, zanim wybierzesz formę.
  2. Odrzuć wyrażenia (of the …, along with …) i dodatkowe osoby (you and …), aby sprawdzić zgodność i przypadek zaimka.
  3. Sprawdź każde zdanie składowe: czy może stać samodzielnie? Zdania niezależne łącz przecinkiem i spójnikiem albo średnikiem.
  4. Sprawdź określenia i wyliczenia: wyrażenie opisujące obok swojego słowa, elementy w tej samej formie.
  5. Przy wyborze słów i stylu wybieraj opcję precyzyjną, formalną i zwięzłą.

Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Metoda

  1. Przeczytaj całe zdanie i poszukaj wskazówki z kontekstu: definicji, kontrastu, przykładu albo przyczyny i skutku.
  2. Rozłóż nieznane słowo na przedrostek, rdzeń i przyrostek i przetłumacz każdą część.
  3. Czytaj termin medyczny od przyrostka do początku (hepat-itis: zapalenie wątroby).
  4. Wstaw każdą opcję do zdania i sprawdź, czy znaczenie nadal pasuje.
  5. Wybierz znaczenie użyte w tym zdaniu, nawet jeśli słowo ma inne znaczenie potoczne.

2Zadania do ćwiczenia

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Średni

Many people believe that cracking your knuckles causes arthritis. However, several studies have compared people who crack their knuckles with people who do not and found no difference in arthritis rates. What is the author’s main purpose?

  1. ATo describe how joints make a cracking sound
  2. BTo correct a common belief using evidence
  3. CTo persuade readers to crack their knuckles
  4. DTo explain how arthritis is treated
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)Trudny

“Hannah had always been the first to raise her hand. Since the accident, she sat at the back of the room and rarely spoke.” What does the contrast suggest?

  1. AThe accident changed Hannah’s behaviour.
  2. BHannah enjoyed sitting at the back.
  3. CHannah was always shy and quiet.
  4. DHannah moved to a new school after the accident.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Średni

Choose the correct pronoun: “The test was harder for my brother than for ___.”

  1. AI
  2. Bmyself
  3. Cmine
  4. Dme
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)Trudny

Which revision removes the redundancy? “The patient returned back to the clinic at 3 p.m. in the afternoon.”

  1. AThe patient returned to the clinic at 3 in the afternoon p.m.
  2. BThe patient came back again to the clinic at 3 p.m.
  3. CThe patient returned to the clinic at 3 p.m.
  4. DThe patient returned back to the clinic at 3 p.m.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Średni

What does the prefix dys- mean, as in “dysphagia”?

  1. ADifficult or painful
  2. BNormal
  3. CFast
  4. DAbsent
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)Trudny

Choose the word that best completes the sentence: “The nurse tried to ___ the patient’s fears by explaining each step of the procedure.”

  1. Aallay
  2. Bprovoke
  3. Cignore
  4. Darouse

3Roztwory

1.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: B · To correct a common belief using evidence

Dlaczego to jest odpowiedź

The author presents a popular belief and then uses study results to show it is not supported.

Odpowiedź

B · To correct a common belief using evidence
2.Rozumienie czytanego tekstu (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · The accident changed Hannah’s behaviour.

Dlaczego to jest odpowiedź

Hannah went from eager to withdrawn after the accident, suggesting it affected her deeply. “Always the first to raise her hand” rules out her always being shy.

Odpowiedź

A · The accident changed Hannah’s behaviour.
3.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: D · me

Dlaczego to jest odpowiedź

The object of a preposition takes the object form, so “for me” is correct, just as “for my brother” is.

Odpowiedź

D · me
4.Gramatyka angielska i użycie języka (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: C · The patient returned to the clinic at 3 p.m.

Dlaczego to jest odpowiedź

“Returned” already means came back, and “p.m.” already means afternoon, so “back” and “in the afternoon” are redundant.

Odpowiedź

C · The patient returned to the clinic at 3 p.m.
5.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · Difficult or painful

Dlaczego to jest odpowiedź

Dys- means difficult, painful or abnormal: dysphagia is difficulty swallowing.

Odpowiedź

A · Difficult or painful
6.Słownictwo z zakresu opieki zdrowotnej (egzaminy wstępne)

Odpowiedź: A · allay

Dlaczego to jest odpowiedź

To allay fears is to reduce or put them to rest.

Odpowiedź

A · allay

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-english-reading-practice